论文化教育对英语教育的作用

语言是文化的载体,是文化的主要表现形式。语言是随着民族的发展而发展的,语言是社会民族文化的一个组成部分。不同民族有着不同的文化、历史、风俗习惯和风土人情等,各民族的文化和社会风俗又都在该民族的语言中表现出来。语言离不开文化,文化依靠语言,英语教学是语言教学,当然离不开文化教育。     

磁盘地址转换以及调度算法实现的探讨

磁盘是计算机中重要的设备之一,是存储信息和数据的“仓库”,怎样访问存储在磁盘上的信息,取决于磁盘地址的确定以及磁盘调度算法的实现,本文就磁盘地址的确定加以分析,引出一维地址和三维地址及其之间的关系和调度算法的语言实现,并加以探讨,最终达到对磁盘访问理解的直观性。     

论语文教师的课堂语言要求

本文论述了在语文教学中,对教师的课堂语言的要求.     

Fuzzy稠密语言

在《Fuzzy析取语言的若干结果》一文中,作者给出了F-析取语言的定义,并用F-代数结构的方法刻划了F-析取语言的某些特征。本文进一步讨论了F-析取语言的某些性质,并定义了F-稠密语言,讨论了F-稠密语言与F-析取语言之间的关系,最后给出了F-稠密语言的F-析取2分解。     

“连通理论”在大学体验式英语词汇教学中的应用

词汇教学是外语教学的重要组成部分。连通理论认为词汇信息分布在节点织成的网络之中。随着语言输入的增加,网络的连接力度也相应加强,语言形式和意义的关系便可建立起来。连通理论的观点不仅可以很好地解释词汇知识是如何得以构建和习得的,而且对大学体验式英语词汇教学也有重要的借鉴作用。     

二十世纪末中国新诗诗意表达的语言焦虑与意义失落

“朦胧诗“后的现代诗歌写作,开始立足于语言本体,语言是这一时期诗人和诗作自始至终集中关注的核心问题.现代诗人对语言的重新认识和反思,在诗意追求中显示了一种深刻的语言焦虑.不理解这个时期现代诗歌诗意表达的语言焦虑,不认识其中语言表征的矛盾与混乱和它对意义失落的无限追寻,就不能有效的理解和阐释当代诗歌面临的复杂性和深刻性.     

试论语言与社会的共变

语言是人类社会发展的产物,并随着社会的发展而不断变化.而语言的变化发展又折射出社会变迁的图景.本文从语音,语法,词义变化三方面来具体分析了语言与社会的共变关系.     

试析语言交际过程中的语码混用现象

本文从语用分析的角度出发,探究了在日常语言交际过程中经常出现的语码混用现象。并加以实例分析它的类型、产生的原因、特征及社会功能等。最后,对其语用应用作出了评价。