刍议黔中隆起及其形成过程中的均衡沉陷作用

地史时期中黔中隆起在曾两次明显的上隆于海平面之上，本文着重论述了红花园期末的这次上隆以及相应的均衡沉陷作用。指出均衡沉陷作用在研究黔中隆起及古构造中是不容忽视的重要因素；而且，均衡沉陷与构造上隆两者间的对立统一，也是控制沉积物质变化的制约因素之一。     

基于藏文编码GB的藏文排序方法研究

藏文排序在字、词典排序,计算机中藏文的排序等方面有着广泛的应用,文章根据藏文编码国家标准（GB）的整字编码方案,研究藏文的排序问题。通过藏文结构的线性化处理,提出基于藏文编码国家标准的基字定位算法和排序算法,并将应用于藏文电子词典的排序中。     

Carbon isotope negative excursions across the Triassic-Jurassic boundary interval in the Tibetan Himalayas

Fossils from sections at Germig in the Tibetan Himalayas allow the establishment of ammonoid assemblages ranging from uppermost Triassic to basal Jurassic. The carbon isotope profile from these sections shows a majority of positive values in the Rhaetian, and negative values within the Hettangian intervals. Pronounced negative excursions between the Triassic and Jurassic boundary corresponds to the end-Triassic extinction. A stepwise pattern of the end-Triassic extinction is demonstrated by the bivalves and ammonoids. However, the warm episode persisting throughout from late Triassic to basal Hettangian in the Tibetan Himalayas, indicated by subtropic and tropic forms remains to be interpreted.     

藏汉语古今兼语结构格局比较

兼语式的实质是一类结构格局。从甲骨文到现代汉语,兼语结构格局发生了巨大变化,表现为兼语名词由V1前位移到V1后,即“S—O S—V1—V2”——“S—V1—O S—V2”。藏语语序古今变化不大,兼语结构格局始终“是S—O S—V1—V2”。藏语兼语的结构格局和甲骨文相同不是偶然的,而是藏汉语同源的凭证。     

隆起的挤压是控制构造的决定因素

所有相对隆起区对向对沉降区都有挤压作用,因为隆起体在上升过程中,不仅高度增加,而且随其上升,体积也不断扩大,所以隆起区都有侧向的挤压作用。越靠近隆起区挤压力越大,远离隆起区逐渐减小,直至最后消失。受隆起挤压的围岩将产生一系列特有的构造体系。隆起的形态变化以及深与浅部的挤压力不同是构造体系变化的决定因素,隆起对盆地的挤压,沿垂向有平错、平推等构造,而沿水平方向则形成各种排列形式的构造体系。     

西藏地区藏文文献信息资源分布与利用现状分析——资源共享联手共建的实践与思考

文章以西藏地区地理分布、规模大小、藏文馆藏量较多等为依据,选择16所图书馆(资料室)作为调查对象,采用普通统计法、发放问卷调查表、实地调查等相结合的方式详细了解这些单位的藏文文献分布以及馆藏特色、人员、设备、服务手段等状况,进而设想西藏地区区域范围内藏文文献信息资源共建共享的思考和对策。     

组合桁架中同时考虑滑移和掀起影响的理论分析──关于钢－砼组合桁架系列研究之七

迄今国内外文献有关组合梁的部分交互作用理论均忽略掀起影响．本系列研究率先在组合桁架中同时考虑滑移和掀起影响．理论和测试研究分三部分：本文是关于轴力Ｆ（ｘ）的六次线性非齐次微分方程推导的理论分析．有关方程的具体求解、理论公式与测试值比较将陆续发表，具有深层的理论意义和实用价值．     

藏族中学生心理韧性与应对方式的关系

以291名藏族中学生为调查对象,运用中学生心理韧性量表与中学生应对方式量表进行问卷施测,探究藏族中学生心理韧性与应对方式的特点,以及其心理韧性对应对方式的影响．研究结果表明：藏族中学生的心理韧性处于中上水平;藏族中学生倾向选择的应对方式依次为：忍耐、问题解决、退避、发泄、幻想和求助,男女生之间不存在差异;多元回归显示,藏族中学生积极的心理韧性因子对积极应对方式的选择有显著预测作用．