首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   2524篇
  免费   22篇
  国内免费   3篇
系统科学   6篇
丛书文集   60篇
教育与普及   35篇
理论与方法论   1篇
现状及发展   3篇
综合类   2444篇
  2022年   1篇
  2021年   1篇
  2020年   1篇
  2019年   3篇
  2017年   1篇
  2016年   3篇
  2015年   33篇
  2014年   145篇
  2013年   178篇
  2012年   210篇
  2011年   265篇
  2010年   222篇
  2009年   305篇
  2008年   206篇
  2007年   169篇
  2006年   114篇
  2005年   89篇
  2004年   109篇
  2003年   91篇
  2002年   64篇
  2001年   79篇
  2000年   75篇
  1999年   47篇
  1998年   21篇
  1997年   28篇
  1996年   18篇
  1995年   14篇
  1994年   10篇
  1993年   10篇
  1992年   12篇
  1991年   4篇
  1990年   11篇
  1989年   4篇
  1988年   1篇
  1987年   3篇
  1984年   1篇
  1981年   1篇
排序方式: 共有2549条查询结果,搜索用时 31 毫秒
11.
将系统理论引入数字图书馆研究中 ,介绍了数字图书馆的人员结构系统以及各个子系统的特点 .阐述了各个子系统和系统环境与用户服务之间的相互关系以及如何利用这种关系来提高数字图书馆的服务  相似文献   
12.
随着素质教育的不断深入,课堂教学作为教学改革的最重要环节也越来越受到重视。从教学手段上看,多媒体技术在学校教育中的应用,对课堂教学特别是英语课堂教学的改革起到了很大的作用。因而,要充分认识多媒体辅助教学的优势,将多媒体及其他教学媒体应用到英语课堂教学中。  相似文献   
13.
MATLAB环境下振动力学虚拟教学实验软件的开发   总被引:1,自引:0,他引:1  
以MATLAB作为工作语言和开发环境,开发了一个在MATLAB平台下的振动力学教学和实验软件,该课件包含了振动力学课程中的主要内容。本文介绍了软件开发的思路、方法及其特点。  相似文献   
14.
体育课的关键是如何调动学生上课的积极性提高求知欲,满足学生在身心方面对体育知识和身体锻炼的需要,文章从认知心理学角度,把认知与教学统一起来,使教学与学生的生理、心理特征有机结合起来,丰富教学水平.  相似文献   
15.
化工原理教学中突出工程思维的培养   总被引:5,自引:0,他引:5  
化工原理是一门实践性、工程性很强的应用课程。教学实践中应注重培养学生的工程思维、工程意识、分析工程问题、解决工程问题的能力。本文从工程研究方法的角度探讨对学生工程思维的培养问题。  相似文献   
16.
本文分析了高师分析化学教材体系主要特点,并提出理论课采用辐射式教学法,实验课采用激发式教学法;用双向引导式教学法,把理论课和实验课教学,有机地联系起来.  相似文献   
17.
教学秘书队伍是一支重要的高等学校教学管理基层骨干力量。新形势下,做好教学秘书工作的关键在于不断提高从业人员的自身素质,认真做好每项日常工作,这样才能确保教学质量的提高。  相似文献   
18.
总结了几年来在自动化专业《工厂供电》课程的教学、实习、设计等教学环节中进行的教学改革实践体会,指出理论教学与工程实践相结合是提高教学质量、培养高级实用型人才的有效途径。为此在教学中,要合理安排《工厂供电》的各个教学环节,课堂教学要注重理论联系实际,要强化课程设计的工程化训练,要结合工程实际搞好毕业设计。  相似文献   
19.
本文对当前煤炭企业用工制度改革存在的问题、改进途径和各种形式用工的比例进行了分析,并指出为适应煤矿安全生产及机械化发展的需要,保持固定工的用工比例,克服“铁饭碗在手”等隋性意识,充分发挥他们的骨干作用是问题的关键。为此,本文提出了改变工资结构、劳动结构等相应的改革措施。  相似文献   
20.
“分区教学法”在速滑课中的运用   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文根据速滑课的教学特点,对速滑课组织教法的选择和运用进行了深入的研究和探讨,通过多种组织教法的实验和对比,认为“分区教学法”是速滑课组织教法的最佳选择。“分区教学法”有利于学生掌握和提高滑冰技术,有利于场地的合理使用,减少伤害事故的发生,使冰场上的教学秩序井然,有利于因材施教,使教师的主导作用得到充分的发挥,并能激励学生向明确的目标努力,增强学习的信心。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号