首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   2561篇
  免费   54篇
  国内免费   102篇
系统科学   48篇
丛书文集   62篇
教育与普及   19篇
理论与方法论   6篇
现状及发展   7篇
综合类   2573篇
自然研究   2篇
  2024年   2篇
  2023年   12篇
  2022年   24篇
  2021年   27篇
  2020年   41篇
  2019年   36篇
  2018年   27篇
  2017年   38篇
  2016年   34篇
  2015年   73篇
  2014年   146篇
  2013年   103篇
  2012年   136篇
  2011年   146篇
  2010年   110篇
  2009年   138篇
  2008年   127篇
  2007年   181篇
  2006年   160篇
  2005年   174篇
  2004年   139篇
  2003年   126篇
  2002年   119篇
  2001年   101篇
  2000年   79篇
  1999年   64篇
  1998年   49篇
  1997年   39篇
  1996年   42篇
  1995年   34篇
  1994年   34篇
  1993年   31篇
  1992年   29篇
  1991年   19篇
  1990年   21篇
  1989年   19篇
  1988年   26篇
  1987年   7篇
  1986年   3篇
  1981年   1篇
排序方式: 共有2717条查询结果,搜索用时 62 毫秒
121.
针对由于流媒体协议的扩展性而带来的无法实时获取流媒体数据的问题,本文在深入分析流媒体传输原理的基础上,采用基于多核的包捕获技术,解决了流式在线直播视频数据的采集问题,为局域网内流式在线直播视频的实时接收和本地保存奠定了坚实的基础。  相似文献   
122.
清朝是中国封建社会的最后一个朝代,其大一统政治得到最高程度的发挥,传播一统观念亦极端强化。在这一观念支配下,传媒被视为宣传统治思想、灌输统治意图的工具,其政治功能被不断放大。  相似文献   
123.
从5个方面比较了传统营销和新营销的理念,介绍了新营销理念指导下高校图书馆单独推广和联合推广的典型策略,列举了广西民族大学近年来所进行的阅读推广活动。  相似文献   
124.
NBA新闻在我国已成为各大体育媒体报道的热点和重点.但NBA赛事发生地远在美国及球队所在地域的分散性等特点,客观上给我国媒体报道造成新闻源匮乏的难题.有鉴于此,本文重点探讨有效解决我国平面媒体NBA报道新闻源的方法和途径,以期为中国平面体育媒体新闻报道的发展提供理论借鉴和实践指导.  相似文献   
125.
杜威传播思想的基本方面与他关于现代传播技术的看法一脉相连。正是从电报开始,随后产生的每一种传播媒介形态都引发出这样的问题:它们对社会将会造成何种影响?围绕着这一问题,各种思考、争论和预见层出不穷,此消彼长。而杜威则属于第一批赋予现代传播技术的总体进步以巨大意义的学者,也是最早对此意义进行综合性思考的代表人之一。  相似文献   
126.
文章分析了主流煤体的会议报道受到冷落的原因,并针对一些事例进行了论述。  相似文献   
127.
人类今天所处的时代,是一个传媒业大变革、大发展的时代。新媒体、新技术的不断涌现,互联网的普及和应用,移动媒体的快速发展,使得我们所处的信息环境和面对的媒体格局发生了空前变化。在此背景下,广播电视编导专业的人才培养也应发生相应的改变,应通过构建实践教学体系、实现产学研的有机结合、增加新媒体方面的课程、运用多种教学方法和考核手段等方面培养适应新媒体时代的应用型传媒人才。  相似文献   
128.
主要分析了四种流媒体格式的技术特点,并对流媒体技术在网络课程建设中的应用以及对建立新型教育教学模式的积极作用展开了探讨。  相似文献   
129.
通过对现代传媒的理论意义与潜能作用的分析,针对外籍受众的需求,从题材选择和表达方式上探究并提出了现代传媒对于构建休闲软环境的策略与具体建议。  相似文献   
130.
孙青 《科技资讯》2012,(21):183-184
一堂课的成败,整个教学的得失,关键就在于是否处理好教材中突出重点,突破难点,释化疑点这一问题。教学重点是教材中起关键作用、主要作用并具有现实意义的知识内容,或者说某知识点在某课、节、框中最基本、最重要的原理。思想政治课的教学重点是指在整个教学内容中,具有决定作用的基本理论观点和德育课题。从教材体系看,它占有重要地位;从当前形势和学生的思想实际看,它是不容忽视的。教学难点,一般说来是因为某个知识点或环节比较抽象,不易理解,且知识面广而深的问题;有的是知识内容相近、相似而容易引起混淆的问题;教学重点和难点有时是重合的。由于教材的重、难、疑点在整个教学中所处的地位,所以教师要探讨和把握突出重点、突破难点、释化疑点的教学方法,才能使思想政治课真正地活起来。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号