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科技创新是经济发展的重要驱动,如何有效推动我国的科技成果转化意义深远。本研究以2018年全国159个高职院校的截面数据实证研究了“双师型”教师对高职院校科技成果转化的影响。结果表明,“双师型”教师对高职院校科技成果转化起到显著的推动效应,但院校综合实力与专业开设数量也在一定程度上影响科技成果转化。由于相关专业的特点所限,文科类高职院校和理科类高职院校对于科技成果转化具体方面的影响存在显著的不同。在本轮“双高计划”遴选中,“双师型”教师在高职院校为企业的技术服务中发挥的作用明显,呈现正向推动作用。 相似文献