独立学院非英语专业学生英语自主学习能力的培养

根据《大学英语课程教学要求》,很多高校都在实施基于计算机和课堂的英语教学模式,将课堂教学与学生的自主学习结合起来。在传统的教学中,学生对于教师的依赖很大。因此学生自主学习能力的培养需要很长一段时间,尤其是在独立学院。自主学习首先要想学,然后才能学习如何来学。因此自主学习能力的培养需要先培养学生自主学习的愿望,然后再培养其自主学习的能力。独立学院侧重于应用型人才的培养,因此在自主学习能力培养的过程中,要因人制宜,结合其专业、未来择业、个人兴趣爱好、学习特点制定不同的计划,进行有侧重的培养,以最大程度的发挥学生的特长,满足未来工作的需要。     

基于创新应用型人才培养的实验教学改革研究与实践

从广东工业大学实验教学中心的实际情况出发,针对国家教育部和当前广东省对经管类人才培养提出的新要求,进一步强调对创新型、应用型和复合型人才的培养。在创新应用型人才培养过程中,树立先进的教育理念和教学观念、建立符合创新型人才培养要求的实验教学体系、改革和创新实验内容与实验教学方法、依靠结构合理的实验队伍和新的运行机制等措施保证实验教学和改革的顺利实施,促进学生知识、能力和综合素质的协调发展,使实验教学真正达到支撑人才培养的目标。     

“阶段性教学+思辨能力培养”人才培养模式研究

在高职院校商务英语专业教学中,要切实培养学生扎实的英语语言文化基础,过硬的商务技能,以及适应千变万化的商务活动的能力。对商务英语专业人才的培养模式进行改革,提高学生的职业能力和社会竞争力,是一个值得研究的课题。本文将以笔者所在学院为研究基础,分析高职商务英语专业特点以及存在的问题,探讨学生思辨能力培养的必要性和迫切性,以更好地实践“阶段性教学+思辨能力培养”的人才培养模式。     

软件技术专业建设的思考

对高职软件技术专业目前存在的问题,进行了分析,指出了不足之处,从培养方向、师资队伍、专业实践活动等方面给出了解决方法。     

依托普通高校培养体育产业人才的研究

体育产业是现代经济的最活跃的成分,我国体育产业面临前所未有的发展机遇。体育产业人才的匮乏成为体育产业发展的瓶颈,高等学校要承担起培养体育产业人才的重任,促进体育经济和教育的创新发展。     

关于篮球运动员心理选材指标问题的探讨

通过文献资料和逻辑分析，对篮球运动员心理选材指标的筛选和确定等问题进行了理论上的探讨，指出篮球运动员心理选材指标必须经过纵向和横向３个步骤才能确定．     

华北科技学院离退休老教授人才资源开发利用研究

华北科技学院隶属国家安全生产监督管理总局,以培养全国的安全科技人才为定位,目前有离退休人员367人,但其中只有身体健康的离退休教授13人、副教授5人、讲师2人,合计20人。如何利用这些老教师是一个值得研究与思考的问题,这些老教师的专业技能与实践技能仍比较扎实。本文提出除了让他(她)们仍然坚持本科教学之外,还让他(她)们通过参与教学督导、参与校园文化建设、兼职班主任、编制教学经验教材和建立青年教师培训考核班等方式,来提高全校的教与学的水平,来提高老教授的利用率。     

论创新教育

作为实践的创新教育才仅仅是跨出了探索的第一步 ,离真正意义上的创新教育仍有一定的距离。要真正完成这一任务 ,人们首先需要的是观念上的创新 ,还必须超越传统的教育体制 ,构建适应创新教育的新体制 ,也必须有与之相适应创新的课程体系。此外 ,教师的创新素质 ,管理上的创新也是必不可少的。     

浅谈系统思维方法在高校人才引进工作中的应用

本文探讨高校人才引进工作对于提高高校师资队伍建设水平、推动高等学校科学发展积极作用的同时,根据系统哲学和系统科学原理,分析当前高校人才引进工作现状,针对性地提出了加强高校人才引进工作的系统思维方法、途径和手段,为高校人才引进工作更好地服务学校发展进行了有益尝试和深入探索。     

土木工程专业大学生创新训练计划项目的实施办法及效果

国家大学生创新训练计划项目旨在培养本科生创新思维和创新意识,提高学生创新实践能力。而不同学科因其特点不同,在开展大学生创新训练计划项目过程中,必将逐步形成自身特有的实施办法。本文以北京交通大学土木工程专业为例,从项目的选题与立项、实施方式与过程管理、项目结题与成果交流、激励措施四个方面,详细介绍了该专业大学生创新训练计划项目的实施办法,结合笔者亲自指导学生开展该项目的实践经验,对项目的实施效果进行了分析。实践表明：该文提出的实施办法不仅遵循了大学生创新训练计划项目“兴趣导向、自主实验”的实施原则,而且切实能提高学生的科研素质和创新能力。