性别视角下的《百合花》和《荷花淀》

孙犁的《荷花淀》与茹志鹃的《百合花》同为战争题材小说,虽创作年代、背景不同,但作品风格却有着许多相似之处。然而两者同中有异,细读文本,我们可以感受到,基于不同的性别经验造成的审美感受和认知,使文本在人物塑造、情节设计、话语方式等方面体现出不同的内涵。     

女子直拍打法的困境和出路

当前,女子直拍打法无论是竞赛成绩还是数量都远远落后于横拍打法,大有濒临消亡之趋势,保护女子直拍打法势在必行.采用文献资料法和视频观察法探讨了女子直拍打法的出路,主要有：1）针对女子的个人特点,科学的实现女子技术男性化;2）建立倾向于直拍打法的保护制度;3）呼吁国际乒联修改相关规则以充分发挥女子直拍的技战术优势.     

对我国美声唱法民族化发展问题的思考

美声唱法民族化的发展,应当更好地借鉴我国传统民族声乐的咬字训练方法、语言处理方法、表演方法,以进一步提高美声唱法的咬字技巧、突出其民族风格、增强其表演的艺术感染力。     

中小企业融资结构与企业成长——以我国中小上市公司为样本

采用Z值模型衡量中小企业存在的融资风险,实证研究中国中小上市公司融资结构与成长性的关系。实证结果表明,当Z>2.4时的中小上市公司即债务融资风险小的公司,这些公司的融资结构与成长性显著正相关,这些公司适合采用债务融资;而当Z<2.09时的中小上市公司即债务融资风险大的公司,这些公司的融资结构与成长性显著负相关,这些公司不适合采用债务融资。     

沈宜修母女词作对易安体的接受

吴江沈宜修母女作为晚明词坛极富代表性的女性创作群体，其词作在很大程度上受到了李清照的影响。她们仿效了李清照的语言风格，在词作中大量引用、化用其词语和句式、沿袭了易安体“酒入愁肠”的创作经验和“林下风致”的创作风格。     

庄子自由观念的具体样式

自由作为人类孜孜以求的价值目标,构成庄子哲学探讨的核心问题。从内容上看,庄子标识的自由观念具体表现为行动自由、实践自由、精神自由、思想自由、经济自由和政治自由这些样式。对此我们应当全面把握,不能失之片面。     

学习类型对分班方式的影响

班级教学是我国教学的主要形式,目前主要的组班形式很难彻底解决学生学习类型的问题。按照学生学习类型进行分班,并根据教师教学类型进行匹配,可以提高学生学习的适应性从而发展学生个性化的学习方式,同时促进教师的发展,达到教学相长。     

从期刊文本考察近年来台湾设计学研究的论题动向——对2004—2010年台湾《设计学报》及《设计学研究》杂志的内容探讨

运用内容分析法对2004年至2010年台湾《设计学报》及《设计学研究》两份期刊刊载的研究文献进行了考察分析,以期探寻台湾设计学研究近年来的论题分布、研究取向和研究方法等问题。研究发现,两份期刊涉及设计管理和用户导向研究两类论题的文献数量最多,研究取向上呈现出技术导向、用户导向、应用导向的特质,而在研究方法层面则表现出实证主义倾向和多种方法综合运用的特点。     

日语专业学生学习风格调查及其成因探讨——以韶关学院为例

不同的学习风格产生不尽相同的学习效果,了解学习风格的类型和成因有利于提高学生的学习效率。通过对日语专业学生学习风格的问卷调查研究以及相关数据的统计分析,掌握学生学习风格的总体倾向并深入探讨其成因,有助于引导学生培养多样化的学习风格,以顺利实现人才培养目标。     

论南朝序体文的撰作风貌

南朝序体文数量颇多,篇幅长短不一,题材内容丰富多彩,创作意图各异。从内容上来看,诸作或为帝王歌功颂德,或诠释文学批评观,或褒扬某些作家的为人为文,或自述志趣好尚等。从形式上来看,这些序体文以骈、散两体并行于文苑,骈体序文讲究形式技巧,藻采纷呈,用典繁密,音律协畅,对偶精工;散体序文句式灵活多样,言志抒情明确深刻。