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101.
新媒体如微博、微信、贴吧等,不仅提供其与众多读者进行互动与沟通,更是的图书馆可以利用网络社群,通过动态信息,主动地提供服务信息给读者,借以吸引读者。本研究将网络社群的使用者作为研究对象,以任务技术适配探讨网络社群使用者,了解通过使用网络社群进行阅览活动时的决策因素。 相似文献
102.
本文在分析当前高职院校学生英语教学现状的基础上,探讨了教学改革思路,主张以学生为中心,从学生实际出发,多种教学模式灵活变换;实施以能力为导向的课堂教学模式. 相似文献
103.
马惠琼 《大连民族学院学报》2014,16(2):183-185
民族高校的地缘和生源特点等诸多因素,决定了教师在开展大学英语教学过程中必须采用适合自身特点的教学模式和教学策略。任务型教学法从学生的基本心理需求出发,强调用语言做事,注重学生交际能力的培养,符合大学英语现行的培养目标。从分析任务型教学法的特点以及任务型教学实践入手,阐述了任务型教学法在民族高校大学英语教学中的重要作用。 相似文献
104.
任务驱动教学法在实际教学过程中具有非常重要的作用,本文在分析任务驱动教学法教学原则的基础上,进一步提出了在动漫游戏设计课程中的应用策略。 相似文献
105.
106.
中职教育是现代素质教育事业发展的产物,中职教育主要是以专业技术能力来给自己的职业加分的。虽然中专生没有科班出身的学生知识丰富,但是他们所学的专业知识都是具有针对性的,致使他们一毕业就能找到用工单位,以过硬的专业知识能力取得相应的职位。 相似文献
107.
刘颖 《长春师范学院学报》2014,(1)
本文论述了任务型教学的定义,在大学英语教学中实施任务型教学法的必要性及其应用优势和具体实施过程,简要分析了其实施过程中存在的主要问题,并提出了相应的解决对策和措施,以期提高大学英语教学效果,促进大学英语教学的改革和创新。 相似文献
108.
109.
110.
宋孝金 《中国高校科技与产业化》2014,(7):32-34
应用型本科教育是一种新型的教育体系。在高等教育大众化的背景下,应用型本科高校要按照高等教育分类管理和人才培养结构战略性调整的要求,围绕自身的办学定位,以应用型人才培养为主要任务,走以提高质量为核心的内涵式发展道路。从基础性、根本性、发展性和保障性四个层面推进专业对接、人才适应、学科支撑、制度协调,走出一条有别于传统本科而定型于应用型的发展道路。 相似文献