词块教学对二语产出性能力的影响实验研究

本试验研究考察词块教学对二语产出性能力的影响。研究对象为大学一年级非英语专业学生,共98人,为同一专业的两个自然班。一个在课堂上进行词块教学,另一个按常规方法上课。研究结果发现,词块教学有利于二语学习者的二语产出性能力,尤其在词法和句法层面上有提高明显。     

不贯通裂纹深度测量的计算机自动修正

裂纹深度刻度曲线都是以贯通裂纹的标准试块来进行标定的,但是,实际裂纹都是不贯通的,这就牵涉到一个如何修正的问题。由于不贯通裂纹标准试块的加工非常困难,所以国外对此问题曾经研究了很久,得不到满意的结果。本文采用了计算机技术,初步比较满意地解决了这方面的问题。     

基于改进块贝叶斯学习的多通道心电信号重构

为提高可穿戴心电监护系统的重构精度,提出了一种结合多测向量模型的块稀疏贝叶斯学习心电信号重构算法,并在算法的求解过程中使用快速边缘似然最大化算法。对MIT-BIH心律失常数据库、MIT-BIH噪声测试数据库和PTB诊断数据库中心电信号的实验表明,相比于其他传统的压缩感知重构算法,该算法具有重构精度高、运行时间短的优势;相比于基于单测向量模型的块稀疏贝叶斯算法,该算法的重构精度提高了35%,重构速度提高至原来的8倍;在重构含噪声心电信号的情况下,该算法获得比其他重构算法更好的重构效果。因此,本文算法在可穿戴心电监护系统中具有良好的应用前景。     

高架弹性支承块轨道结构落轴冲击动态响应

将轮轨接触边界条件用罚函数法释放,采用点面接触单元导出轮轨接触有限元控制方程,进一步建立轨道结构落轴冲击动力有限元方程.计算分析了落轴冲击对高架线路轨道结构产生的动态响应,详细比较了弹性支承块及短轨枕埋入式整体道床轨道结构的动力性能,并由现场实测进行验证.结果表明,弹性支承块轨道结构通过轨下和块下刚度的合理匹配,动力性能优于普通短轨枕结构,应用于线路减振地段较为理想;同时,利用落轴冲击有限元模型及其试验分析轨道结构动力性能,直观有效.     

基于奇异值分解的多通道彩色图像数字水印算法

一种基于SVD奇异值分解的的自适应彩色图像数字水印算法,利用FCM自适应的选择合适水印嵌入的小波块,对选取的小波块进行SVD分解,得到每个分块的奇异值,选取每块最大的奇异值,并进行排序。利用混沌序列进行混沌置乱,最后实现水印的嵌入。     

以课程块为基础的双层次实训教学模式的研究与实践

提高学生的实践能力、培养学生的应用能力是当今教育发展的重要方向。首先对以往教学改革的模式进行了分析总结,以往的教学改革主要从教学方法和教学手段等方面进行改革,缺乏对学生综合应用能力的培养,为此提出了＂以课程块为基础的双层次实训教学模式＂。单门课程的基础实训通过合理的基本题目训练使学生掌握基本知识的运用。综合实训的内容涉及到多门课程的知识,通过理论知识在实际项目中的运用,培养学生对知识的综合运用能力。对双层次实训教学模式的设计、实施步骤和特色进行了阐述,并介绍了在实践教学中取得的成效。实践结果表明,该实训教学模式有助于提高学生的实践能力,培养了学生的职业精神,提升了学生的就业竞争力,对培养应用型人才有重要意义。     

改进的多任务学习方法的眼底视盘分割与定位

提出了一种改进的多任务学习方法,网络的主结构由特征提取网络和分别进行视盘分割与视盘定位的双路径网络组成,通过端到端的训练与测试可以实现眼底图像视盘自动分割与定位相结合的多任务目的。在特征提取网络的编码阶段利用密集连接提取眼底图像视盘的上下文特征。视盘分割任务是依靠解码阶段逐步恢复原来的图像分辨率并获取整个视盘轮廓,视盘中心定位任务由空洞空间金字塔模块和金字塔池化模块来进一步提取视盘抽象特征,得到精准的视盘中心坐标。对350幅眼底图像进行了视盘分割和中心定位,实验结果表明:该方法自动分割的视盘结果与手动标注视盘区域的Dice系数为0.965,自动定位的视盘中心坐标与手动标记的视盘中心的平均绝对距离为0.191 mm(34.7像素)。     

一种求解高阻尼PageRank问题的加权块Arnoldi算法

提出了一种加权块Arnoldi方法求解PageRank问题．为了加快算法的收敛速度,采用子空间迭代法作为加速策略．数值实验结果表明,当阻尼因子。靠近1时,提出的加速加权块Arnoldi算法比现有的一些Krylov子空间方法优越．     

TD-SCDMA系统中一种改进的子块处理信道估计方法

在快衰落信道环境下,TD-SCDMA系统中一种常用的信道估计方法是子块处理法,该方法能准确地跟踪信道的快速变化.然而这种方法并没有考虑子块之间由多径引起的干扰.本文提出一种改进的信道估计方法,首先利用传统子块处理法进行信道估计,然后构造出相邻子块之间的干扰,从接收数据里去掉这些干扰,最后重新进行信道估计.仿真结果表明,本文提出的方法比文献[4]不进行干扰消除的子块处理法在同一误码率(BER)下,平均所需信噪比(SNR)降低1～2 dB.     

基于语料库的词块教学法在英语专业口语教学中的优势

本文基于对辽宁省英语专业学生口语语料库（OCEMLP）中学生词块使用情况及其特点的研究,研究词块在英语专业口语教学中的优势,从而为其出及时、科学的反馈,促进英语口语教学。