软件开发方法在科研管理中的应用

软件开发和科研项目有很多相似之处 ,目前软件开发实践中已经形成了很多行之有效的管理方法 ,而科研管理在这方面还比较欠缺。本文介绍了软件开发中两种最重要的方法 -项目管理和过程管理 ,并分析了这两种方法在科研管理中应用的可行性和作用     

文化观转型与“象思维”之失

20世纪初以降,自从教育制度西化之后,在开启科学思维理性之窗时,却关闭了自己“象思维”的悟性之窗,致使中国学人陷入失去主体话语境地。后来几代学人,由于只有单一科学思维理性,以至于不能真正进入和领会中国传统经典。中西思维方式不同,源于语言不同。“象思维”作为前语言前逻辑的思维,是最具本原性和原刨性的思维。在“轴心时期”,西方在“象思维”基础上产生出理性的逻辑的概念思维,并逐渐构成西方文化主流的思维方式。而中国的“象思维”则经过儒、道、佛三家而推向高级形态,构成中国文化主流的思维方式。崇尚不同最高思想观念（非实体与实体）的中西思维方式,各有不同的功能和价值,但都非万能。两种思维方式相互不能取代,而只有经过会通,才能推进各自文化的创新与发展。     

独立学院教师评价体系的有效性研究

独立学院在我国高等教育走向大众化的过程中起着独特的作用。教师队伍的多元化使独立学院的教师评价工作不同于其他一般的高等院校。从学校定位、评价目标、过程管理等各方面建立科学有效的独立学院教师评价体系,对提高独立学院的教学质量,提升其办学层次起着举足轻重的作用。     

五年制高职数学思想方法课堂渗透模式的研究

针对高职院校肩负培养在生产、管理、建设和服务等第一线工作的高级技能型和应用型人才的特点,就五年制高职数学如何在课堂教学中有目的、有计划地进行数学思想方法的渗透,并通过课堂实践形成数学思想方法、课堂教学体系等诸多方面进行探究,以帮助学生在掌握数学知识的同时领会数学学习的实质,提高职业院校数学教学的有效性．     

本科生大学英语听力调查与思考

采用定量分析的方法,对240名本院非英语专业大一本科生的英语听力现状进行调查,结果发现,学生的学习动机与环境、听力技巧与策略、教学手段与方法是制约学生听力水平提高的主要因素。为此,本研究提出应从优化听力教学模式、激发学生兴趣、创造听力环境、选择合适教材等途径入手,加强听力教学,提高教学质量。     

实验课教学应突出创新教育

实验课教学应在理论与实践的结合上和操作技能训练中突出创新教育，以构建学生良好的思维品格和初步的研究能力。     

论联想思维能力的培养

联想思维习惯和能力是创造性人格的重要内涵之一。教师在教学中运用联想思维既可提高教学效率,又可给学生以示范。培养学生的联想思维能力的首要任务是努力培养学生的自信心,还学生以自由思维空间。     

中西早期微积分思想及其比较

追溯了微积分的早期思想渊源,对中西数学家所作出的贡献进行了比较。     

战国时期农家思想的考察

战国时代，农家的产生是时代孕育的结晶，战国时代的农家可分为农业政治经济思想学家和农业技术专家两大学派，这两派农家对于战国时期的政治经济思想都有较大的贡献，对于此期的传统农业生产技术的总结尤为重要。     

表达建筑设计思想的重要工具--轴测图

轴测图凭借平行投影的特点,传递着一种模型般的空间感。近年来国外对轴测图的研究开发和利用已达到很高层次。本文从建筑三维构图的角度,对轴测图的教研问题,轴测图与透视图的比较以及关于轴测图绘制手段进行讨论。