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481.
增强孩子的口头表达能力,如何让孩子善于说,大胆的讲出来,是我们在日常语文教学中最应该关注的问题.本文通过多方面的探索,总结出了一些培养学生口头表达能力的经验,并且做了一些讨论。 相似文献
482.
浅谈古筝重奏排演中应注意的几个问题 总被引:1,自引:0,他引:1
近几年来,高校师范专业陆续开设了古筝专业课及选修课,为了更好的促进学生间的合作与相互学习,古筝课中加入重奏排演环节,使学生增强协作能力的同时,也加强音乐组织排练能力的培养。在古筝重奏排演中应注意准确、统一和谐、有感情的表达等演奏技巧。 相似文献
483.
EDA技术的发展,极大的缩短了硬件电子电路的设计周期,本文以数字钟为例,介绍如何采用EDA技术方法实现动态数码扫描显示控制,并在Quartus Ⅱ软件中分别用原理图和VHDL语言两种设计方法来设计实现,并且对两种设计方法做了比较。 相似文献
484.
跨文化交际中,非语言交际起着举足轻重的作用,占整个交际过程的70%。非语言交际是语言行为以外的所有交际行为.它对语言交际具有辅助作用;此外,了解非语言交际在跨文化上的差异也能提高跨文化非语言交际能力。 相似文献
485.
随着陈列语言研究的理论化和科学化,其中对于文字说明部分的探索人们也有了越来越深入的认识.文章以山西博物院基本陈列<晋魂>为例,陈列语言中文字说明的意义及特点进行一些探讨. 相似文献
486.
随着新课程改革的推广:任务型外语教学已渐入人心,新课程标准倡导以任务为基础的教学,就是引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言,让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动,通过完成特定的交际任务来获得知识,积累相应的学习经验. 相似文献
487.
激励性评价是提高学生学习兴趣的一种非常有效的手段,可以增进师生感情,融洽师生关系,挖掘学生的学习潜能;可以培养学生对体育运动的兴趣。运用激励性评价,可以增强学生的自信心,充分发挥学生的主动性,养成终身锻炼的习惯。 相似文献
488.
陈应松的语言风格主要表现为方言土语的运用、诗性语言的选择以及思辨话语的追求。这种语言风格的形成源于陈应松贴近地表的底层创作立场、理解中国情的创作情感以及直面现实、介入当下的历史担当。 相似文献
489.
李建荣 《山西师范大学学报:自然科学版》2013,(Z1):24-25
语言是思维的外衣,是交流思想的工具,是表达内容的方式.本文研究了在数学课堂教学中如何渗入恰当的语言,以提高学生的学习兴趣. 相似文献
490.
多元智能理论背景下的新型英语听说课 总被引:1,自引:0,他引:1
传统的大学英语听说课模式过于单一,形式过于简单,通常老师只是以"讲解单词及知识点——播放录音——给出标准答案"这样的三部曲按部就班的进行,学生看起来似乎没多大兴趣,因此听说课收效甚微。为了改变这种局面,我们以美国霍华德·加德纳博士提出的多元智能理论(Theory of Multiple Intelligences)为指导,建立新型的英语听说课模式,"以学生为中心",任课老师成为课堂设计者和引导者,通过多元化的课堂充分挖掘学生的潜能,调动学生学习的积极性和主动性,真正提高学生的英语听说能力和交际能力。 相似文献