衡阳师范学院2010级学生心理健康状况调查研究

采用症状自评量表（SCL-90）对衡阳师范学院2010级新生4447人的心理健康状况进行了测查。结果表明：大学新生中等程度心理困扰的检出率为6.23%,主要心理问题是人际关系敏感、强迫症状、敌对、抑郁等;大学新生心理健康水平显著低于全国成人常模;不同性别、专业、学历层次的新生,其心理健康水平存在显著差异。     

Treatment of Chinese HLLW by Partitioning

ＴｒｅａｔｍｅｎｔｏｆＣｈｉｎｅｓｅＨＬＬＷｂｙＰａｒｔｉｔｉｏｎｉｎｇＳｏｎｇＣｈｏｎｇｌｉ（宋崇立）；ＪｉｎＧｕａｎｇｙｕ（金光宇）；ＷａｎｇＪｉａｎｃｈｅｎ（王建晨）；ＺｈｕＹｏｎｇｊｕｎ（朱永）（ＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＮｕｃｌｅａｒＥｎｅｒｇ...     

A conserved structural motif shared by EIAV gp90 and HIV gp120

Both HIV (human immunodeficiency virus) and EIAV (equine infectious anemia virus) belong to the retroviridae family and lentivirus genus. EIAV is similar to HIV not only in its morphology, genomic structure and antigenicity, but also in its replicative and infectious characteristics. Their env genes comprise surface unit (SU) and trans- membrane protein (TM). The large number of disulfide bonds and N-glycosylation sites are prominent structural properties of SU (HIV gp120 and EIAV g…     

边疆地区小学数学双语教师心理健康状况分析——以新疆克州某市为例

选用SCL-90对新疆克州某市的126名小学数学双语教师进行心理健康评估,以了解我国边疆少数民族地区小学数学双语教师心理健康状况。结果显示:边疆地区小学数学双语教师SCL-90得分低于地方成人,且差异显著(P0.01),其中有11%的人出现了较为严重的心理反应和障碍,同时,这些教师的心理健康水平在不同教龄间存在显著差异(P0.01)。由此可见,边疆小学数学双语教师的心理健康状况不容乐观,应引起社会的积极关注,建议加强学校、家庭、教师三者之间的相互沟通,共同推动教师心理的健康发展。     

基于ARM7／μCLinux的税控收款机的设计与实现

税控收款机是指满足GB18240-2003标准要求的具有税控功能的电子收款机，是我国金税工程的核心装备。目前税控收款机多采用16位单片机，性能上已显落后。本文将从软硬件等方面介绍一新款的基于AEM7／μCLinux平台的收款机，其综合价格性能比远高于16位单片机的税控收款机。     

适用于变频调速器的手操控制器

介绍利用AT90S8535单片机构成的一种适用于变频调速器的手操控制器，提供了硬件构成及软件设计，具有结构简单、成本低、实用性好的特点．     

钢厂原料供应分布式控制系统的设计与实现

基于钢厂原料供应分布式控制系统的设计思想,介绍了在马钢港务原料厂自动化系统中采用GE90-70 PLC、Genius网络和Cimplicity的监控软件以实现原料系统的数据采集与监控的实践;其经实际系统运行,全面满足 了生产工艺要求。     

大学新生心理健康状况调查与分析

大学生心理健康水平如何,将影响到我国教育事业的发展。关注大学新生的心理健康状况并采取有效措施,是做好高校大学生心理健康教育的基础。通过对某高校新生心理健康状况的调查发现：大学新生心理健康出现较为严重症状的因子主要是强迫、人际关系敏感、抑郁;文科类学生和理工类学生心理健康水平有显著差异;男、女生的心理健康水平有显著差异;城镇和非城镇学生之间的心理健康水平差异明显。     

结合“90后”艺术类大学生的特点开展学生管理工作

＂90后＂艺术类大学生个性特点较为鲜明,表现为矛盾的两个方面,如对传统观念的认同和性观念的开放等等。结合他们的个性特点,注重学生管理团队建立、引导学生实现自我管理、完善＂双层问题处理机制＂三个方面开展学生管理工作具有重要意义。     

新余市民办大学生心理健康状况调查研究

采用症状自评量表（SCL-90）对新余市6000余名民办和普通高校大一新生的心理健康状况进行测试。调查结果显示民办高校大学生在人际敏感、强迫、敌对、抑郁、偏执等方面健康水平较低。鉴于民办高校大学生的心理健康水平不容乐观,应加强民办高校大学生的心理健康教育工作,提高民办大学生心理健康素质。