基础制图中遥感的作用分析

遥感对地理基础制图需求的贡献的位置比以前更坚固。本文首先分析了遥感尤其是高空间分辨率卫星影像在基础制图方面所发挥的作用以及GIS的数据需求,接着对遥感的各种制图应用进行了讨论。最后简单总结了此领域的最近发展情况。     

基于GF-1和TM数据的黄土丘陵区土地覆盖动态变化研究—以太谷县为例

土地覆盖作为影响土壤侵蚀和生态环境的主要因子,对改善黄土丘陵区的生态环境具有重要的意义。以山西省太谷县为研究区,基于最新的国产高分1号(GF-1)和传统的陆地卫星TM数据通过预处理和支持向量机的监督分类方法获取研究区2000年、2007年、2015年的土地覆盖类型图。最后运用转移矩阵对研究区土地覆盖类型总体变化和不同环境因子土地覆盖类型时空分布进行研究,结果表明:1 2000~2015年之间草地大幅度减少且主要转换为林地和耕地,其他类型土地都有所增加,增长幅度最大的是林地;2通过不同环境因子下的土地覆盖类型的时空分布进行研究,发现16年来林地和草地的分布规律大致相同,主要分布在海拔1 000 m以上,坡度在6°以上,地理位置主要是在侯城乡,范村镇和阳邑乡;耕地和建设用地的分布大致相同,主要分布在海拔1 000 m以下,坡度15°以下的地区,地理位置上各个乡镇都有所分布,耕地以胡村镇和范村镇分布面积最大,建设用地以胡村镇和明星镇分布面积最大。     

一种背景自适应的运动目标检测算法

鉴于传统混合高斯模型背景更新的不足,融合边缘检测、帧间差分,提出一种背景自适应的运动目标检测算法。该算法利用Sobel算子提取图像的边缘信息,采用了三帧差分法把每帧图像分为背景区域、背景暴露区域以及目标运动区域,对背景暴露区域、背景区域以及运动区域采用不同的背景更新策略。实验表明,算法对缓慢运动物体、光线突变及背景融入等条件有较好的适应性,能够有效地检测运动目标。     

《遥感地学分析》教学模式探讨

根据《遥感地学分析》课程在GIS专业中的地位和特点,针对课程的教学大纲及教学内容、教学方法、实践环节及考核方式进行了探讨与总结,通过对教学方法的改进,加强实验环节和多元化考核方式等方面的探讨,为提高课程教学质量,培养实践型人才的教学改革提供了新的思路.     

大农科实践教学平台的升级建设

配合学校由教学型大学转型为教学研究型大学的发展战略,优先开展教学型实验教学平台升级为教学研究型实践教学平台的研究、规划、建设、使用和评估工作。以农业生物多样性为主干,突出云南区位和资源优势,配合国家桥头堡战略,投入巨资更新实践教学管理体系和硬件平台,率先实现实践教学的转型,并取得良好的教学业绩,为学校的全面发展开启了良好的开端。     

森林对径流特征值影响初探

<正>森林具有较高的蒸发散。在相同海拔带内,随森林覆被率的增加,径流系数减小;森林和成土母岩的性质对土壤通透性有着极大的影响,计算结果表明,随流域森林覆被率和母岩持水力的增加,浅层地下径流系数增加。关键词     

寄生虫学教学改革的设想

指出了目前寄生虫教学中存在的某些弊病。为适应当代医学发展的需要,在本专科的教育中提出了寄生虫学与微生物学合并为“病原生物学”的设想,并就这两门课程重组的可行性及有益处等方面进行了初步探讨。     

封闭采集在移动通信计费中的应用

提出了封闭采集的概念用以解决移动通信计费信息的远程采集和集中,在对数据采集方式、协议和编程以及数据传输方式、机制和编程等关键技术深入讨论的基础上,完成了计费信息封闭采集系统的实现。     

LDCQ的选择区域更新策略

提出在位置相关连续查询(LDOQ)中保证满足误差限制的选择区域更新策略。通过给予不同区域内固定大小的偏差限来减少移动对象的更新次数和对计算容量的占用;同时通过延迟广播来减少广播信息数量。从而进一步优化了系统结构,减轻了系统负荷。     

基于BP神经网络的土地开发整理区 土壤有机质含量遥感定量反演

利用BP神经网络和主成分分析法,结合SPOT-5遥感数据对土地开发整理区土壤有机质含量进行定量反演.试验采集了29个土壤样品并进行野外光谱测量,29个土样分为20个预测集和9个验证集,通过主成分分析对光谱信息进行变量转换,建立土壤有机质的BP神经网络预测模型,预测精度高达0.95.与土地开发整理前相比,土地开发整理后土壤有机质含量明显增加,土壤肥力提高而且分布均匀,土地平整效果显著,该方法对土地开发整理土壤质量验收工作具有重要的理论意义和实用价值.