谈小组合作学习在《汽车电工电子技术》课程中的应用

高等职业教育已经成为我们国家非常重要的一种教育类型,为了培养高职学生的操作技能和社会能力,在教学中应该积极探索适合高职教育特点的教学方法,本门阐述了笔者在《汽车电工电子技术》课程中运用小组合作学习的经验。     

粤港召开高新技术专责小组会议共商加强科技合作大计

10月27日,粤港高新技术专责小组第二次全体会议在广东大厦举行。广东省科学技术厅谢明权厅长、香港特别行政区政府工商及科技局何宣威常任秘书长共同主持了会议。广东省科学技术厅、广东省经济贸易委员会、广东省教育厅、广东省信息产业厅、中科院广州分院、广东省科学院、     

多叠氮化物引人注目

据美国<化学工程新闻>(Chemical & Engineering News)2004年6月24日报道[1],近几个月来有几个研究小组报道了他们近期新合成的二元金属多叠氮化合物M(N3)n,导致M(N3)n数量急剧增长.最新例证之一就是第一个二元四叠氮化物,已经由美国南加州大学(USC)的化学教授Karl O. Christe和博士后Ralf Haiges及其合作者合成,并进行了表征,研究结果发表于德国<应用化学国际版>2004年第43卷[Angew. Chem. Int. Ed., 2004,43:3148] .Ti(N3)4合成反应如下:     

提高小组合作在政治课中的实效性

随着新课改的推进，小组合作这种学习方式被大力提倡，它将教学互动推延至教师与学生、学生与学生之间的互动，具有较强的目标性。并且它能够培养学生的合作意识、集体观念、创新能力、竞争意识，能培养新型的师生关系。被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学。”因此很多教师在这方面进行了大胆的尝试。该文就小组创建、学习内容选择、活动开展及评价等教学实践对小组合作学习的实效性进行探究和思考。     

如何将小组合作学习法运用于初中数学课堂教学中

小组合作学习法是一种能够有效提升学生的数学学习效率的方法，在近年的课堂教学中受到了广泛的重视。本文就将小组合作学习法运用于课堂教学的重要性，在实际应用中容易出现的问题及有效的解决方法展开论述。     

浅谈在科学教育中培养小学生的探究能力

当前,我国传统科学教育对培养儿童的探究能力不够重视,在小学科学课堂上,学生接受更多的是练习性和验证性探究,而不是探索性和创造性探究,儿童先天的科学素养经常被忽视,从而使科学教育达不到应有的实效.在课堂外,各类科技馆开展的科学教育活动弥补了课堂教学的这一不足,这些活动通过科学探究让学生掌握科学的基础知识和原理,树立良好的思维品质,从而全面提升小学生的科学素养水平.该文结合课内外教学实例,提出了在科学教育活动中培养儿童探究能力的主要途径,如创设情境、小组合作学习、实验教学等,以全面提升小学生的科学素养.     

关于大学英语教学中合作学习策略的运用——以云南省地州院校为例

对云南省地州院校英语教学现状作了分析,指出目前所存在的问题,从合作学习理论及其具体操作步骤等方面进行探讨,提出小组合作学习策略,以期提高大学英语教学质量.     

高职英语课堂教学策略探究

课堂教学是高职英语教学的主要形式,如何组织有效的课堂英语教学事关高职英语教学的成败,英语是语言交流的工具,英语教学是立体的多项互动的课堂交际活动。当今社会的发展对高职学生运用英语的能力提出更高的要求,如何有效利用课堂教学实现高职学生提高运用英语的实际能力,成为当前高职院校英语教学改革的重要课题。     

未来的纳米机器人医生

在全球科技大会上,谷歌X实验室生命科学小组负责人安德鲁·康拉德透露,谷歌正在设计一种纳米磁性粒子,这种粒子可以进入人体循环系统,进行癌症和其他疾病的早期诊断与治疗.这种纳米磁性粒子,就是大名鼎鼎的“纳米机器人”.纳米机器人的概念最早是由诺贝尔物理学奖得主理查德·费曼1959年提出的.他认为人类未来有可能建造一种分子大小的微型机器,可以把分子甚至单个原子作为建筑构件,在非常细小的空间里构建物质.这意味着人类可以在底层空间制造任何东西.这是医学革命——纳米机器人可能在未来不久,就能应用到实际临床医学中去,如今不少科学家已经踏上实现这个梦想的征程.不论是能够终结癌细胞的DNA机器人,还是能够在体内“巡逻”的“健康卫士”,都在纳米尺度世界中完成现有科技条件下无法完成的任务.