高职英语课堂教学策略探究

课堂教学是高职英语教学的主要形式,如何组织有效的课堂英语教学事关高职英语教学的成败,英语是语言交流的工具,英语教学是立体的多项互动的课堂交际活动。当今社会的发展对高职学生运用英语的能力提出更高的要求,如何有效利用课堂教学实现高职学生提高运用英语的实际能力,成为当前高职院校英语教学改革的重要课题。     

秦皇岛电力公司QC小组活动管理机制浅析

分析了公司开展QC活动的管理机制、基本要求,探讨了QC小组建立的原则及模式,并进行了系统分析,并对公司QC活动的发展方向提出了建议。     

小组合作探究式学习在中职数学教学中的探索与实践

本文介绍了在中职数学课堂上开展小组合作探究式学习的背景、过程、目标、成效及反思。研究了在中职数学课堂上开展小组合作探究式学习的意义,并提出了具体的实施办法。     

QC小组活动提高帮中锌铜矿选厂回水利用率

在帮中锌铜矿选矿厂设计中,为提高选矿厂回水利用率,选矿组组建了QC小组,进行技术攻关。通过对帮中锌铜矿选矿厂选矿工艺、尾矿输送等的调查研究,确定了要因,并制定了相应的对策,提高了帮中锌铜矿选矿厂的回水利用率。     

“小组互动”教学法在小学英语阅读教学中的实施与应用

小学英语阅读教学实施“小组互动”的学习方式,教师应组织课前预习,明确小组任务：善于组织互动式的教学情境;要注重学习策略的传授,提高学生对学习策略的运用;关注不同成绩学生的差异,面向全体学生。“小组互动”教学法在小学英语阅读教学中的应用,有利于提高学生英语学习的积极性,培养学生的创新精神和实践能力。     

自主评说 小组协作 多向互动——口语交际课《小小导游员》教学设计与评析

【设计理念】 精心创设情境，为口语教学构建必要的环境与氛围，这是口语交际教学是否有效的关键举措；口语交际的核心是“交际”，应努力实现交际的多向互动、沟通。为口语交际的实效提供保障；口语交际要引导学生向生活投去独特的视角，对家乡名胜、景点的风光进行自由的描述，使之言语富有真情实感、充满个性，从而不断提高他们口语交际的能力。     

小组合作学习法在计算机学科教学中的实践——"多媒体教学软件设计"课的教学设计

基于传统班级授课制的小组合作教学，在承认传统课堂教学优点的基础上，加强了学生的主体参与性。在这种形式下，课堂教学仍是以班级为单位的师生共同进行的集体活动，但更强调教学任务的完成需要通过师生交互、生生交互的过程来实现。     

建立我国风险资金运作管理监控体系刍议

当前国外的风险投资公司管理监控模式主要是“投资者－风险资本家－风险企业”的二级管理监控体系，它存在着监管力度弱，持续性差，实时处理能力弱等缺陷，为此，作者设想在风险投资公司对风险企业投资后，通过设立风险项目责任小组对风险企业的经营进行实时监控，实现监管的专职专业化，则将加强风险投资公司对风险企业的监管力度，降低风险项目的风险性，进而提高投资收益。     

浅谈俱乐部健康体育计划的种类与形态

本文从理论上阐述了俱乐部常用的健康体育练习计划、学习计划、小组计划、测验计划、休闲体育计划、个人（顾问）指导计划、活动（比赛）计划等计划的种类以及包括的主要内容,地一步探讨了单一型计划和综合型计划、短期计划和长期计划、特定对象计划和不特定对象计划等计划的形态。     

临洮县小型农田水利工程建设管理的做法及建议

临洮县位于甘肃省中部,定西市西部。全县总面积2851平方公里,辖18个乡镇、324个村委会,2367个村民小组,人口54．07万人,其中农业人口48万人。全县耕地面积108万亩,有效灌溉面积33．06万亩。临洮县小型农田水利工程数量多、分布广,在农业抗旱、改善农民生产生活条件、促进我县农村经济和社会发展等方面发挥了很大作用,而且该县围绕建立新的农田水利政策体系进行了积极探索,取得了一些成效。