综合英语课程小组合作学习的探讨

小组合作学习是指通过小组成员间的相互合作来促进学习共同提高的一种有效方法。在综合英语课堂里引入小组合作的方法能够充分发挥学生的积极性、主动性和创造性,充分挖掘学生的潜能,使之真正成为教学的主体。本文结合实际探讨了英语专业综合英语课程小组合作学习的具体形式和方法,说明了小组活动中教师扮演的角色,以及在教学实践中存在的问题。     

基于智慧教室的高等数学小组合作学习实践探索

结合教学实践,形成了操作性较强的基于智慧教室云平台的高等数学小组合作学习实施方法.结合实例阐述了科学设置教学目标和讨论环节,培养学习和合作技能,制定小组合作制度,发挥教师的组织引导和监控调节作用,开展过程性多元化评价等具体实施策略,并总结了实践效果和教学反思.     

就业的取胜捷径——旧话新议高校学生学习兴趣小组

在激烈的就业竞争中,如何增强创新意识,培养创新能力,以取得就业竞争的胜利,是毕业生乃至高校所共同关注的问题。文章试图探究了一条就业取胜的捷径:建立高校学生学习兴趣小组。     

一种新的浅海远程混响声场建模方法

由于海面、海底界面的随机起伏特性,声波照射到该界面上将发生散射而形成界面混响.在浅海环境中,海底混响通常起到支配性的作用.浅海低频远程海底混响也一直是浅海声学研究中的一个经典命题.哈尔滨工程大学水声工程学院的科研小组以声传播的视角建立了     

调动员工参与质量管理小组活动积极性的举措

为调动员工参与质量管理小组活动的积极性,提出了通过建立制度、开展培训、评审成果营造出活动氛围,采取部门宣贯、骨干带头、表彰激励来推动活动发展的举措,达到不断促进企业质量管理业绩的目的.     

提高大学课程教学质量的研究与思考--以“任务驱动＋小组互动”教学模式为例

课程学习是大学生学习的主要形式,课程教学质量对大学生学习和发展至关重要。调查发现,本科教学中存在学生学习积极性不高、缺乏动力、心态浮躁等问题,这在高年级学生课程学习中表现的尤为明显。该文分析并总结了大学生课程教学的现状及其存在的问题,研究与思考了如何运用“任务驱动＋小组互动”的教学模式提高大学生课程教学质量。     

提高掘进机减速器中行星轮的磨齿质量

本文运用了数理统计、技术分析、图表解析等方法,以提高磨齿质量为课题,针对Φ630磨齿机工作现状,进行了技术QC小组活动,并取得了理想效果。     

QC小组和全员参与

面对不断变化的动态的商业环境,本文从如何让全员参与角度阐述了如何在新历史条件下做好QC小组活动,内容包括从变化的商业环境、全员参与的重要性和基础、领导、团队建设、方法手段、克服变革障碍和共同学习五个方面描述在QC小组活动中如何做到全员参与,以及如何通过QC小组活动建立能够对动态商业环境做出快速反应的团队。     

以学生为中心的大学英语教学模式探索

大学英语教学改革一直以来是备受人们关注的话题。本文提出了以学生为中心的小组学习型教学模式,旨在引导学生自主的参与到学习中,成为学习的主体,从而提高他们的英语应用能力和学术英语能力。     

加强企业QC小组活动管理的有效措施

QC小组活动是企业职工参加现场质量管理的核心。开展QC小组活动有利于企业提高工作质量、服务质量,提高企业市场竞争力。本文从三个方面简要论述了搞好企业QC小组活动管理的有效途径。