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多媒体网络教学模式与综合能力培养 总被引:1,自引:0,他引:1
陈立平 《湖南工程学院学报(自然科学版)》2001,11(2):74-77
阐述了信息时代加快教育信息化进程的紧迫性,提出了以先进的教育教学理论为指标。以多媒体计算机为核心构建“主导-主体”教学模式的子模式“自合”模式,通过海洋工程专业教学研究,说明多媒体网络教学是加强综合能力培养的重要途径。 相似文献
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《电子技术基础》是高职电子类专业的核心课程之一,理论知识难度较高,不易入门。在理论教学中若辅以Proteus仿真软件,可有效提高教学效果,方便学生理解相关知识点。文章以直流稳压电源的教学为例,展示了利用Proteus仿真软件教学的优势。 相似文献
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单片机教学工作包括理论教学部分和实验教学部分。由于单片机课程的特点,决定了它的实践部分所占比重相对较大,所以对硬件的要求较高。但在具体工作中由于受理论教学条件及学校实验设备的限制,使得单片机的教学效果不是很好。本文笔者就此提出了一种新的教学思路,利用Proteus和Keil软件搭建一个单片机虚拟教学平台应用于单片机教学工作中。 相似文献
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本文介绍了仿真软件Proteus的特点和它应用于教学中的优点,结合实例详细的分析了Proteus在电子教学中的应用。通过教学实践表明,它将枯燥晦涩的电子理论知识在课堂上直观、形象、动态、高效的呈现给学生,降低了课程难度,提高了课堂效率。将电子线路仿真软件Proteus应用于教学中,改变了传统的教学方式,增加了先进的教学手段,较好的适应了现代化的教学。 相似文献
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单片机课程教学的实践性环节强,用Proteus软件虚拟单片机,具有系统资源丰富、硬件投入少、形象直观等优点,能更好地培养学生解决实际工程问题的能力。结合实例利用Proteus软件进行单片机系统的设计与仿真,说明在单片机课程教学中引入Proteus软件可大大提高教学效果。 相似文献
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单片机是电气自动化专业一门重要的专业必修课程,也是一门技术性和实践性很强的学科。该课程的特点是概念多、名词多、逻辑性强、连惯性强、内容抽象,对于初学者来说,入门比较难。本文提出几个措施来提高单片机的课程教学效果。 相似文献
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陈志才 《系统工程与电子技术》1989,(10)
用户微程序设计和微程序仿真是一项较新的软件技术。本文重点论述微程序仿真的方法和过程,指出它在辅助专用计算机体系结构设计和专用计算机软件开发中的作用。 相似文献