论汉语的人文性与对外汉语教学

语言的人文性是指语言所蕴涵的文化内涵。与西方语言相比较,汉语的人文性尤为突出。多年来,我们的教学法研究主要集中在宏观研究即方法论层面的理论研究,或者侧重微观研究即操作层面的教学技巧研究,而对于中观层面的教学模式研究鲜有涉及。本文从介绍汉语的人文性特点入手,提出了从汉语各层面的文化因素研究对外汉语教学的几种思路。     

医学微生物学教学改革的探讨

医学微生物学是一门基础医学课程,关于各个病原微生物需要记忆的知识多、连续性差、内容杂、记忆难。通过改变教学方式,充分调动学生的兴趣,培养学生学习、思维、质疑的能力,从而提高教学质量。     

逐步Bayes判别在教学研究中的应用

运用逐步Bayes判别法,建立起反映应用电子技术专业毕业设计与基础课之间关系的判别方程.结果表明,方程的判对率较高,可用来预测学生的毕业设计成绩的好坏,为改进教学工作提供参考依据.     

高校体育健康教学存在的问题现状与对策探讨

通过对高校伍育与健康在教学实施中出观的问题 ,进行总结和分析 ,从教学观念、教学内容与课程体系、教学方法手段和教学评价体系与机制等几个方面提出下一步改革买旋的计划。为今后高校的体育工怍提供理论依据 ,从而将高校体育教学各个环节的改革进行整合 ,强化改革的系统性 ,达到体育与健康教学整体优化的目的。     

CAI对数学课堂教学模式的转化及思考

论述CAI对传统课堂教学模式的转化,并进行分析比较,提出一些思考性问题     

WTO与高校法律实务型人才培养模式论纲

法律人才培养的价值取向，应定位在培养具有全球视角和具有国际竞争力的同素质应用型人才上，这是法律全球化的必然要求。应对全球化，必须构建人才培养模式。“SCST模式”是一种“自觉”、“案例分析”、“讨论辩论”、“司法实践”四合一的应用型人才培养模式。践行“SCST模式”必须转变教育观念，排除思想障碍，转变教师职能，提高教师要素，从法律国际化的角度设置法律课程体系和教学内容。     

论高校思想政治教育方法与途径的创新

高校思想政治教育方法与途径创新的方略应从4个方面着手：其一，应将思想政治教育以一贯之，常抓不懈；其二，采用多种有效方式，对学生进行持续的爱国主义和国情教育；其三，注重情感教育与理性教育的结合；其四，注重教育实践和社会实践。     

构建《思想道德修养》课教学改革模式

作者根据大学生《思想道德修养》课教育教学中存在的问题,结合新形势的需要提出了《思想道德修养》课教学内容、教学方法、考核方法改革的模式,并对本课教学改革的实践和探索进行了总结。     

主体性数学教学模式及其控制

构建"自学－质疑－研讨－巩固－发展"的主体性数学教学模式,体现了控制论的信息反馈原理．详细论述了该模式的控制,即教学过程的调控、课堂教学时间的控制、教师主导作用与学生主体作用的控制．     

七号信令测试分析仪数据链路功能级的软,硬件研制

作者以七号信令链路级及链路功能级的功能实现为主要讨论对象，提出了实现其功能的七号信令规程板的设计方案和思想。七号信令规程板是七号信号信令分析仪表的一个重要组成部分，因此对七号信号系统的链路功能级的硬件实现和软件实现进行了讨论，介绍了一种实现的方法。