几种植物提取物对瘤胃体外培养物甲烷生成的影响

采用体外瘤胃培养技术,研究凤仙花、青蒿等植物提取物的降甲烷效果.比较培养瓶中甲烷浓度,4种植物提取物与对照比较均可以显著降低甲烷生成,培养30 h时,青蒿、蒲公英、麻黄和凤仙花处理的甲烷含量分别比对照降低24.0%、30.9%、41.7%和46.21%.凤仙花效果最明显,与莫能菌素效果接近.比较凤仙花提取物不同添加量对...     

由General Chemistry的译名说起

本文提出我国化学教育中的两点失误原因,其中对General一词翻译有误,也导致了在化学教育中的不利影响,应该予以纠正,重新修订化学专业教学计划和课程设置方案,把化学教学改革推向前进.     

改革有机化学实验教学提高学生综合实验能力

有机化学实验是一门重要的专业基础课,它与课程教学是相辅相成,密不可分的统一体.该文从加强学生基本操作训练,增加综合性设计性实验以及开放实验室等方面进行了有机化学实验改革的探讨.     

The landing zone – Ground for model transfer in chemistry

This essay proposes a new notion - the landing zone - in order to identify conceptual features that allow modelers to transfer mathematical tools across disciplinary borders. This discussion refers to the transferable models as ‘templates’. Templates are functions, equations, or computational methods that are capable of being generalized from a particular subject matter. There are formal and conceptual prerequisites for the transfer of a template to a new domain. A landing zone is an ontology that contributes to the satisfaction of these conditions for successful transfer. This paper presents a case study on a model in chemistry - the Quantum Theory of Atoms in Molecules (QTAIM) - that makes use of transferred templates from physics - the virial theorem and the wave function. The landing zone in this case is a new ontological notion, that of the topological atom, which prepares ground for the use of the virial theorem and the wave function in chemistry. The virial theorem requires that there exists in-principle stability to the system that it represents, and the wave function requires transformation in its representation that is justified. The ontology of QTAIM - the landing zone for these templates - grounds the scientific use of these templates in the context of chemistry.     

论培训品牌的塑造——以胜利油田胜利采油厂职工培训学校为例

以胜利采油厂职工培训学校为例,介绍了其品牌形象的塑造,指出塑造品牌形象、建立高素质的师资队伍以及丰富品牌内涵,是品牌培训的核心内容。     

发散思维教学与学生创新能力的培养

本文用发散思维方法于无机化学教学过程，从不同的方向，不同的侧面，不同的层次，横向拓展，纵向深入，将学生的思维积极引向探索创新，克服思维定势，激发思维潜能，有助于学生全面把握相关知识点的相互联系和创新能力的提高。     

新建本科院校《中级无机化学》课程的开设与改革

针对《中级无机化学》课程的特点,对其教材、教学内容、教学方法、教学手段及考核方式进行了讨论,指出积极开展配套实验课程的教学、推进双语教学和网络化教学是今后中级无机化学教学的重点。     

应用化学专业“应用化学综合实验”课程的改革实践

以中南大学应用化学专业课程体系与教学内容的改革为基础,阐述了近4年来"应用化学综合实验"课程的教学内容、教学方法、教学手段的改革实践,对比了改革实践前后的教学效果,强调学生综合素质和创新意识的培养.     

由胆矾精制五水硫酸铜实验的教学思考

就该实验中如何以诱导思考的方式启发学生对实验操作必要性的认识,提高学生分析问题、解决问题以及实验设计能力的培养提出了自己的看法。对导致学生实验失败的几种情况进行了分析。     

环境教育渗透中学化学教学现状调查及案例设计

通过对乌鲁木齐市三所中学高一年级学生环境意识情况的调查，获取了学生在有关化学的环境知识掌握、利用化学知识认识环境问题、提出解决环境问题的可能方法和途径、养成自觉的环境保护行为等方面的信息。根据信息，对调研学校学生环境知识掌握的情况、学生环境意识的水平等进行分析思考与讨论，找出症结所在；然后根据化学教学大纲的要求，结合学校教学进度，运用合适的教学方法，设计教案，进行授课，再对授课学校的学生进行二次调查；最后进行反恩，总结提出在中学化学中渗透环境教育的建议。