Theory (In-)Equivalence and conventionalism in f(R) gravity

f(R) Gravity is the most natural extension of General Relativity within Riemannian Geometry. Due to (inter alia) its potential capacity for a unified treatment of early and late-time cosmic expansion, it has enjoyed recent attention in astrophysics and cosmology. I critically examine three inter-related claims found in the pertinent physics literature, of general interest to the philosopher of science. 1. f(R) Gravity is equivalent to a particular Brans-Dicke Theory. 2. The spacetime geometry underpinning f(R) Gravity has substantial conventional elements. 3. f(R) Gravity is an instance of a theory in which the distinction between matter and spacetime is conventional. Whilst the first claim can be vindicated in precise terms, the remaining two claims, I submit, are unwarranted – at least for the reasons usually adduced. On different grounds, though, the case for conventionalism about spacetime geometry in f(R) Gravity (as well as General Relativity) turns out to be considerably stronger.     

网络环境对大学生健康人格形成的影响探究

21世纪是信息革命和信息化时代,网络已成为人们日常生活和工作中越来越重要的交往手段和通信媒介。随着我国科技信息和电信事业的飞跃发展,电脑越来越普及,网络游戏也随之像雨后春笋般迅速占领整个游戏市场.网络环境对大学生健康产生不容忽视的影响,同时也给大学生带来了心理方面的巨大影响;我们应当充分发挥它的积极作用,采取相应的措施,引导青少年健康地成长,以使青少年适应信息时代的发展、与时俱进。网络对大学生健康产生不容忽视的影响吧     

战略联盟及其支撑理论研究

战略联盟作为一种新的组织形式问世以来，得到了世界范围的关注，战略联盟由于自身的优势，日渐成为一种不可逆转的国际潮流。主要根据国内外的相关资料对国际战略联盟的定义规范及其相关的支撑理论进行了研究和探讨。     

牛虻人格“弱点”的分析——一种新的审美视角

伏尼契在塑造牛虻的时候，赋予他许多独特的心理特征。对泄密的恐惧、对黑暗的恐惧、对死亡的恐惧，以及为克服这些恐惧，牛虻所采取的躲在假面具后面以求自我保护的防御心理，构成了牛虻人性中的弱点。牛虻超越弱点，走向人性辉煌和人格完美，是小说最动人之处，也是小说最成功之处。     

多元智能理论下的多元学习

多元智能理论的提出为多元学习课程的开发提供了一个全新的视角.多元学习不仅指教学内容的多元化,同时也指教学目标的多元化,教学内容、教学方式、教学途径以及教学评价的多元化.实施多元学习,是有效开发多种智能,开发学生潜能,促进学生全面发展的有效途径.     

组合常数的物理意义探讨

详细阐述一些典型组合常数的物理意义和应用，对基本物理常数的组合和应用作了进一步的探计．提出一个联系于超大统一理论的组合常数。     

论中国传统色彩与现代标志设计的关系

传统色彩有着深厚的文化底蕴,是传统文化的组成部分,是传统的一种表现形式。将传统色彩这一设计语言运用到现代标志设计中是当代设计艺术本土化的一个趋向。     

试析经亨颐人格教育思想

经亨颐是我国近代著名的民主主义教育改革家和思想家。他一生与时俱进 ,积极进取 ,在浙江大胆进行民主主义教育改革 ,取得了丰硕的成果。经亨颐教育改革的指导思想是“人格教育”思想 ,他的“人格教育思想”理论和教育改革实践 ,不仅对我国近代教育的改革产生重大影响 ,而且对今天的教育改革也有着广泛的指导意义。     

大学三好生与普通生心理状况研究

本文用卡氏十六项个性因素问卷和大学生心理健康问卷,对某工科院校1995—1996学年度的三好学生和普通生进行测试,结果显示三好生比普通生更为内倾、坦白、直率和天真。他们比较能客观地处理问题,在抽象思维上也优于普通生。在学习动机方面两组学生间无明显差异。大多数人反映出自己是为掌握专门知识技能,提高自身的文化教养水平及今后就职方便而学习。而把学习与祖国的发展、民族振兴联系起来做为学习动机的人数较少,这一点与国家调查公布的资料略有不同。     

岩石巷道的粘弹塑性变形理论分析

本文以中村模型为基础,将粘性变形的概念引入了塑性区,并通过偏微分方程组的求解,首次得到了轴对称圆形巷道粘弹塑性的通解。