一种特殊结构永磁摆动电机的设计

研究了一种用于主动防护、光学成像等系统的一种永磁摆动电机的设计方法,其特点是永磁体切向充磁。以经典磁路计算方法,推导计算了反电势、力矩、电枢电感等电机特有参数。仿真结果表明在电机工作摆动范围内反电势与力矩波形均为平顶波,并得出了各参数的运算公式。用Maxwell2D软件进行有限元建模仿真分析,验证了各项磁路计算公式。该摆动电机功率密度较高,可靠性高,控制方式简单。     

小议堆石坝填筑施工质量GPS监控技术

近年来,随着高面板堆石坝施工质量的要求越来越高,作为企业,必须采取一切措施,来应对市场,适应环境的变化,为此,大多数企业采用分析质量管理参数和依托技术,提出了堆石坝填筑施工质量GPS(全球定位系统)实时监控系统,这是以全球卫星定位系统为基础的,这一技术的实施与运用,为堆石坝施工技术开辟了新的发展道路,为此,本文将对此技术做一些初步的相关分析,以便为工程施工提供指导作用。     

Analysis of PCA Method in Image Recognition with MATALAB

The growing need for effective biometric identification is widely acknowledged.Human face recognition is an important area in the field of biometrics.It has been an active area of research for several decades,but still remains a challenging problem because of the complexity of the human face.The Principal Component Analysis(PCA),or the eigenface method,is a de-facto standard in human face recognition.In this paper,the principle of PCA is introduced and the compressing and rebuilding of the image is accomplished with matlab program.     

跆拳道优秀运动员专项运动素质特点的研究与分析--以新疆师范大学跆拳道队为例

文章通过文献资料法、测试法、访谈法、观察法以及归纳总结等研究方法，以新疆师范大学跆拳道队队员为例，对跆拳道竞赛成绩男女各八个级别的前三名运动员身体素质、体能进行研究与分析。通过对运动员的一些测试来分析运动员的身体素质在比赛中的重要性，从而对跆拳道运动员竞赛成绩的提高提供参考意见。     

某企业某质量监控装置的分析与改善

本课题应用质量管理和系统评价方法,针对我国产品合格率水平信低的实际状况,研究国外某制造企业如何利用质量监控,测量和数据分析,发现运行中的不合格及潜在不合格.运用关联数法分析和评价其所采用的纠正与预防措施,同时采用PDCA思想对质量改善中的防呆装置进行优化,提出改进方案,并论证其可行性.     

小区水电安装工程质量控制及安全管理研究

住宅小区水电安装质量问题,关系到居民的生命财产安全,己成为社会关注的焦点,本文就目前住宅小区水电安装工程存在的质量问题进行了简要阐述,并提出了小区水电安装工程质量控制和安全管理措施。     

加强教学过程监控 提高人才培养质量

教学质量是高校生存与发展的生命线,高等医学教育担负着培养各级各类合格医务工作者的任务,"健康所系,性命相托",其人才培养质量关乎千家万户的幸福安康。本文运用文献综合分析法,结合湖北医药学院教学质量监控工作实际,就加强教学质量监控工作的重要性和必要性、国内高校在实施教学质质量监控过程中的困境、教学质量监控工作的探索和尝试三个方面,探讨提高人才培养质量的方法和途径,为其他高等医学院校开展教学质量监控工作提供参考。     

关于提高高校本科教育教学质量的讨论

本文通过对我国本科教学质量下滑原因的分析,结合国家对本科毕业生的质量要求和《国家中长期教育改革和发展教育规划纲要(2010—2020年)》,提出了深化教育改革,提高本科教学质量的建议.     

加强医院文化建设 促进医院全面发展

医院文化是医院持续发展的强大动力，是现代医院经营管理的重要组成部分，用先进的医院文化，打遣医院良好的形象，塑造质量第一的医院品牌，是保证医疗安全的重要手段。控制医疗质量有赖于加强医院文化建设，提升医院文化有助于提高医疗服务质量，充实医院文化是医院持续发展的永恒动力。     

大学物理偏振实验的问题分析与评价模式

本文对我校大学物理实验——《偏振验证马吕斯定律》教学环节中遇到的问题进行了分析,讨论了影响实验结果的因素,发现了现行评价模式中存在的问题.这对科学合理解决实验中遇到的问题有一定的参考价值,并有利于实验教学师资队伍更加公平合理的评价学生的实验效果.同时对培养学生的实验兴趣、正确引导学生理解实验原理也有一定的帮助.