全文获取类型
收费全文 | 63845篇 |
免费 | 681篇 |
国内免费 | 1316篇 |
专业分类
系统科学 | 1344篇 |
丛书文集 | 3503篇 |
教育与普及 | 1904篇 |
理论与方法论 | 1348篇 |
现状及发展 | 337篇 |
研究方法 | 7篇 |
综合类 | 57399篇 |
出版年
2024年 | 125篇 |
2023年 | 542篇 |
2022年 | 622篇 |
2021年 | 708篇 |
2020年 | 510篇 |
2019年 | 562篇 |
2018年 | 231篇 |
2017年 | 509篇 |
2016年 | 670篇 |
2015年 | 1680篇 |
2014年 | 4214篇 |
2013年 | 4247篇 |
2012年 | 5114篇 |
2011年 | 5435篇 |
2010年 | 5018篇 |
2009年 | 5301篇 |
2008年 | 5958篇 |
2007年 | 4872篇 |
2006年 | 3292篇 |
2005年 | 2812篇 |
2004年 | 1965篇 |
2003年 | 1884篇 |
2002年 | 1863篇 |
2001年 | 1395篇 |
2000年 | 1209篇 |
1999年 | 804篇 |
1998年 | 695篇 |
1997年 | 538篇 |
1996年 | 463篇 |
1995年 | 432篇 |
1994年 | 412篇 |
1993年 | 322篇 |
1992年 | 286篇 |
1991年 | 356篇 |
1990年 | 247篇 |
1989年 | 244篇 |
1988年 | 130篇 |
1987年 | 84篇 |
1986年 | 34篇 |
1985年 | 17篇 |
1984年 | 8篇 |
1983年 | 6篇 |
1982年 | 4篇 |
1981年 | 6篇 |
1980年 | 5篇 |
1965年 | 2篇 |
1962年 | 2篇 |
1957年 | 3篇 |
1947年 | 1篇 |
1927年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 234 毫秒
21.
22.
以应用ProCAST和MAGMAsoft 2款软件为例,针对铸造工艺仿真设计前处理和过程处理每个环节的主要内容与使用方法进行了较为详细地归纳、分析和总结。提出了处理过程的技术路线,并系统地介绍了每项应用内容的操作平台与使用步骤,从而为高效地应用铸造工艺仿真设计提供理论和技术支持。 相似文献
23.
在网络化社会,微博已经成为人们交流与沟通的重要阵地,微博的使用人数也呈现出逐年上升的趋势,学生对于微博的认同感也超过了90%。作为一种全新的载体——微博的育人功能也受到了教育学界的广泛关注,"微博"属于新型生产力,在我国得到了飞速的发展,也渗透进了大学生生活与学习的各个方面,将微博与高校思想政治教育工作结合起来可以有效提升思想政治教育工作的创新性。该文主要分析微博在高校网络思想政治教育中的应用方式。 相似文献
24.
相关分析表明企业单位生产安全事故中的80%,都是由于特种作业人员的违规违章操作而造成。因此,特种作业人员安全技术培训越来越受到各企业以及相关部门的关注。基于此,该文对特种作业人员安全技术培训进行讨论,希望对此项工作具有一定的指导意义。 相似文献
25.
26.
《西北民族学院学报》2018,(4):63-70
目前,培养应用型、综合型的创新人才已经成为高等教育的新目标.通过改革电子信息科学与技术专业传统的教学模式,在多门课程的教学中采用课程设计的形式进行实践训练和课程考核是十分必要的.这里提出了适应本专业的课程设计的基本方法和流程,搭建了一个电子信息科学与技术专业实践能力培养系统,并通过对近四年本专业学生的参赛获奖、创新项目、专业实习和就业情况进行统计和分析,可以看出本专业学生的专业实践能力得到了大幅度提高.也就是说,课程设计法已经成为培养电子信息科学与技术专业学生综合实践能力的科学有效的方法之一. 相似文献
27.
28.
本文就新时期重点高校土木类大学生就业现状所发生的变化,通过问卷调查、数据分析、文献研究、专家座谈等方式作了深入分析。笔者认为目前高校(特别是重点高校)土木类毕业生日益上升的就业期望值与土木行业相对艰苦的就业条件之间的矛盾更加突出,这种矛盾日益突出的深层原因与学生生源构成变化、毕业生职业规划不清晰、学校培养方案有待改进等因素有关,由此提出加强学生职业规划教育,鼓励毕业生多元化就业和加强校企合作、建立联合培养机制等措施。 相似文献
29.
30.
为使斜插桩板墙结构在边坡及道路工程应用领域中得到推广。目前,斜插桩板墙结构以其美化效果较好在个别城市道路已经得到应用。通过总结斜插桩板墙在施工过程中遇到的部分问题,亟待提出相应的解决办法。 相似文献