浅析PBL在“油水井增产增注技术”教学中的应用

本文通过对PBL教学方法在油水井增产增注技术课程的应用研究,介绍了PBL教学的内涵和组织方式。教学实践证明PBL可以调动学生的学习兴趣,加强培养学生分析问题和解决问题的能力,是对石油工程专业课的教学手段的有效改进。     

A new Planetary Boundary Layer model and its application to heavy rain modeling

A new Planetary Boundary Layer （PBL） model （namely MY-4 in this paper） was developed with reference to Mellor-Yamada＇s Level 4 turbulent closure concept. Having been coupled with a meso-scale model MM5, MY-4 was utilized to simulate a heavy-rain process, which took place over South China during June 8-9, 1998. Its model outputs indicated that the rainfall process was well captured in terms of its intensity and geographical distribution. More importantly, in comparison with MM5＇s original boundary layer models, MY-4 made the following improvements： （1） MY-4 not only simulated the major weather systems like low vortexes and low-level jets more accurately, thus improving the general weather pattern of the rainfall process, but it was also capable of restraining the occurrence of false rainfall centers with maximum precipitation amounts exceeding 160 mm. （2） Having been compared with the wind profile observed at Hong Kong, it revealed that MY-4 could reproduce the wind speed fluctuations in a short time scale reasonably well, which was not yet achieved in the original PBL models in MM5. Furthermore, a more detailed comparative study was made on the results simulated by MY-4 and a PBL model （which is based on Mellor-Yamada＇s Level 2.5 concept） respectively. It showed that the contributions of turbulences generated by the two categories of PBL models to the wind fields at a lower atmosphere were increasingly different even in the first 1-2 hours of integrations. As the analysis demonstrated, under the nonlinear interactions within the meso-seale MM5 model, it was the turbulences in the boundary layer that had the most important impacts on the final model outputs and MY-4 seemed to better reflect this turbulent process, hence leading to the aforementioned improvements.     

基于信息需求的本科医学文献检索课PBL教学探讨

结合当前医学文献检索课程中PBL模式的应用现状,分析了在本科阶段教学中关注学生信息需求的必要性,提出将引导、挖掘和满足学生的信息需求贯穿于本科医学文献检索教学始末的PBL教学模式。     

加筋膜单元及其在船舶结构分析中的应用

提出了一种带加强筋的膜单元，具有精度高、列式简单等特点，为船舶结构的有 限元分析提供一个实用的单元。此单元亦可用于其它由多种材料构成的平面加筋结 构。     

PBL＋LBL双轨教学模式在临床药理学教学中的应用

在临床医学与护理专业本科临床药理学教学中试行PBL+LBL教学法,通过测验与问卷调查的方式对教学情况进行初步分析.PBL+LBL教学法在学生的学习态度、能力与素质及专业知识学习等方面与传统的LBL教学法比较均有非常显著差异.PBL+LBL教学法明显优于LBL教学法.     

基于AWE的大口径闸阀阀体强度分析与结构优化

在ANSYS Workbench集成开发平台环境下,建立大口径闸阀阀体的参数化模型,从安全、经济的角度,就如何改进阀体的结构以减少阀体的应力集中现象,合理优化加强筋结构尺寸和位置进行有限元分析和结构设计,得出阀体最优的结构尺寸,结合最大应力强度敏感性分析,为该类阀体结构的设计提出指导性意见.结果表明,优化后的阀体最大等效应力明显减小、应力分布更加均匀,该研究方法具有较高的效率和精度.     

PBL教学法典型案例分析

PBL教学法自上世纪60年代以来已经在医学及其他学科的教学中得到了广泛应用,它以问题为导向、学生小组合作学习为主,使学生在解决问题的过程中获得知识与技能.目前在我国高校教学中虽有应用,但不广泛.通过对这种教学法在国内各门学科中的应用案例进行总结、分析,这种教学方法也可以适用于诸如电子电气类工科专业等更广泛学科的课程教学.     

PBL教学法在微生物学实验教学中的应用与效果评价

针对微生物学实验教学中的不足,在传统微生物实验教学模式的基础上引入PBL教学法,以问题为线索指导学生实验前自学,以学生为主体就问题展开课堂讨论,使学生逐步变被动为主动。     

基于PBL方法改进软饮料工艺学实验教学

将PBL方法应用到软饮料工艺学验证性、设计性和综合性实验教学中。软饮料实验教学实施PBL方法,能够促进理论教学,丰富学生的课外活动,适应学生的就业需要。PBL方法应用到软饮料工艺学实验教学中是一项行之有效的措施。     

PBL教学模式在体育社会学课程中的应用调查

通过运用文献资料、教学实践、问卷调查以及数理统计等研究方法,对PBL教学模式在体育社会学课程中运用情况进行调查研究,结果显示:PBL教学模式能够增加体育社会学课程的趣味性,提高体育专业学生学习的积极性,有助于加深学生对知识点的掌握,扩充他们的知识面以及培养学生的各种社会实践能力,还能使学生在不断解决PBL教学模式中遇到的困难中成长。最后,本文根据PBL教学模式实施过程中容易出现的问题提出了相关建议。