外语教学中跨文化交际的语用迁移与失误

本文讨论了文化差异在大学外语教学中的意义与作用，探讨了语用迁移的原因以及因为负迁移而造成的语用失误，最后提出了负迁移现象对大学外语教学的启示。     

从英汉习语之来源比较两种文化的区别

作为具有某种特定含义的单词、短语、固定短语或句子的习语 ,有着特定的文化背景 ,对其所涉及的文化背景了解得越彻底 ,对习语的认识越充分。本文从英语与汉语习语之来源 ,探讨两种语言之文化差异     

Prehistoric disasters at Lajia Site, Qinghai, China

Lajia Site, located near the upper reaches of the Yellow River and the border of Qinghai Province and Gansu Province, is a large-scale site of the Qijia Culture. In 2000 and 2001, archaeologists excavated an unusual scene of prehistoric dramatic and miserable disasters. Lots of geo-logic-geographic evidences revealed that the Lajia Site was ruined by coinstantaneous disasters, mainly floods from the Yellow River and earthquakes, accompanying mountainous torrents. Study on these disasters and their driven forces could provide us not only the knowledge on the palaeoenvi-ronment of the area, but also offer us a valuable site to assess the influence of the natural disasters on human civilization development.     

日本人的语言表达与语言心理

语言是特定社会的产物。语言与化是相互依存的，不同的语言反映出不同的化。语言表达方式反映了日本人的语言心理。日本人语言生活中所见到的诸多独特的语言现象，都与日本的历史化，风俗习惯有紧密联系。因此要学好日语，不但要学习日本人的语言表达，更应了解日本人的语言心理。这样就能逐渐强化对日语的感知和辨别能力，不发生化摩擦，顺利达到交际目的。     

论三峡文化的建构

三峡文化是土家先民巴人和其他各族人民一道，在其历史进程中，以长期三峡及其周边地区为地理背景而创立的一种独立的区域文化形态，三峡文化具有自身的生成机制，结构形态，基本精神和历史演进规律，具有厚实的巴文化底蕴，它应该是中华文化的一个有机组成部分。随着当今三峡工程的兴建，三峡文化又必须具有很多新的特点。     

非洲菊组织培养和快速繁殖研究

用非洲菊为材料进行组织培养研究,其结果表明不同外植体的诱导分化能力有显著差异,花托最强,茎尖次之,花萼最弱,在增殖培养中,低世代使用Ms BA9.1—11.0mg/L NAA0.4mg/L培养基为最佳,9.10,生根培中使用Ms NAA0.3mg/L培养基为最佳,平均生根数为3。10,炼苗基质宜使用3份珍珠岩 3分蛭石 4分草灰,其成活率高达91。37％,且株高、叶数、根长均较理想。     

姑苏桂文化

“秋花之香,莫能如桂。”姑苏人喜爱桂花,自古以来广为栽植,桂花与姑苏人的生活有密切关系,故而衍发出独特的姑苏桂文化。     

从审美方式看中西文化的差异

如果从审美思维方式和审美价值取向的角度去审视中西文化的特征，可以看出中西文化的许多差异。中国文化在艺术传统上坚持以善为美的原则，其核心是尚善；而以古希腊为源头的西方文化则坚持以真为美的原则，其核心是求真。中国文化在艺术追求上是以“韵”为旨归，而西方是以“美”作为其最高审美范畴。本文以审美方式为切入点旨在通过研究中西审美方式的差异以及原因、意义等，对中西文化内在特殊性进行初步的宏观的考察，以便对中西文化进行更深层次的理解和把握。     

散偏口服液中阿魏酸的含量测定

采用HPLC法、C18柱，以甲醇-1％冰醋酸溶液(30：70)为流动相，检测波长为313nm，对散偏口服液中阿魏酸的含量进行测定，结果表明，阿魏酸在0．996～49．80mg／L范围内线性良好，r=0．9999，平均回收率为96．96％，RSD为2．13％．该方法精确、稳定、快速方便，适于该复方制剂的质量控制．     

弘扬和培育民族精神--浅谈高校在当前文化建设中的使命

弘扬和培育民族精神是当前文化建设的首要任务。高校应负起这一使命，赋予民族精神新的时代内涵，并把民族精神教育纳入大学教育的全过程。