以生为本:提高思想政治理论课教学实效性

"以人为本"是科学发展观的核心."以生为本"是"以人为本"在教育教学中的体现和具体运用.思想政治理论课的性质及学生思想品德形成的特点,决定了教师必须树立"以生为本"的教学理念--重视学生主体性地位、促进学生全面发展.同时在整合教学内容、创新教学方法、活跃课堂气氛、深化教学实践等教学环节中,贯彻"以生为本",提高教学实效性.     

对高等院校建筑规划设计的认识和探讨——以太原科技大学晋城校区规划设计为例

在介绍太原科技大学晋城校区工程概况的基础上,详细阐述了其规划设计理念、原则及结构等.     

2004-2008年福建省7所新建本科院校学术论文统计分析

通过统计2004-2008年福建省7所新建本科院校发表的学术论文，可发现论文整体水平上升。但是具有原创性的学术成果比例偏低，试析其原因并提出相应建议。     

高校现行辅导员班主任模式存在的问题及建议

分析了我国高校现行的辅导员班主任模式的现状及存在的主要问题,指出现行模式与培养目标、实际需求之间存在的差距,提出了完善现行模式的建议.     

闽台应用型大学办学模式的比较

台湾具有完整的技职教育体系，强调产学合作、学以致用，为社会培养实务人才。大陆应用型本科教育以新建本科院校为主体，尚处于探索阶段，应当明确办学定位、构建有特色的课程体系和建立校企双赢的产学合作机制，提高人才培养质量。     

网络环境下高校为企业提供知识信息服务的研究

本文利用高校馆藏文献资料、专业技术、人力资源等的优势,构建高校信息综合服务平台,面向企业,为企业提供及时、准确、实用的信息服务,加强对信息资源的开发利用,使信息真正成为企业的战略资源,推进企业信息化和自主创新,提高企业经济效益和核心竞争力。     

实验室建设采用项目管理的探索与实践

为充分发挥实验室应用型人才培养的实效功能,从解决实验室建设现存问题为出发点,结合项目管理含义,提出了建立实验室建设项目化管理的理念,探讨了高校实验室建设实施项目管理的必要性,并从统筹规划、管理程序以及要注意问题等3个方面,提出了实施实验室建设项目化管理的技术路径。     

科研与教学互动关系之管见

高校科研与教学是辩证统一的关系。从教师、学生、学校等角度来看,二者均是互为贯通、相长相促的,科研是以教学为基础的科研,教学是以科研为辅助的教学,要科学地处理好科研与教学的关系,注重合理运用研究路径,建立科学、合理的评价机制,形成良性引导、激励效应,从而积极推进高校教育事业健康发展。     

新建本科院校师范毕业生就业形势分析及对策

由于我国高等教育大众化和中小学适龄入学学生人数减少,基础教育市场需求萎缩,用人单位门槛提高,人才培养模式滞后,毕业生就业观念单一和就业能力准备不足等因素,新建本科院校师范毕业生就业难问题日益突出。结合新建本科院校办学实际,应从优化专业设置、深化教育教学改革、改进师范生培养模式、完善就业政策以及加强就业指导等方面入手,逐步解决师范毕业生就业难问题。     

浅析高校国防教育

高校国防教育旨在使在校大学生深刻认识国防建设与国家安危、民族兴亡的密切关系,增强国防观念和国家安全意识,正确认识新一代大学生所担负的历史责任。做好国防教育具有重要意义。本文将结合作者的理解,浅析高校国防教育,为更好的开展国防教育,提升大学生对于中国国情的认识,加强爱国主义教育提供有益借鉴。