师范生信息素养的评价和培养策略

师范生作为未来教师,其信息素养关系到基础教育的质量。本文将信息素养界定为运用信息系统和获取、处理、施效信息的能力,设计了师范生信息素养评价指标体系和调查问卷,并应用于某高校师范生的评价。结果表明,师范生信息素养四种能力不均衡,当前教育应予重视和解决。针对师范生提出了培养策略。     

随书光盘的管理模式改进探讨——以辽宁师范大学图书馆为例

针对辽宁师范大学图书馆随书光盘的管理现状,提出了改进辽宁师范大学图书馆随书光盘管理模式的建议。     

中立型泛函微分方程解的一致稳定性

对于无穷时滞中立型泛函微分方程,本文以（Cg,｜·｜g）为相空间,研究了方程解的稳定性,得到了方程解为一致稳定的充分必要判据．     

涉及微分多项式和多项式的亚纯函数正规族

k,l∈N,且k≥2,设F为D内亚纯函数族,对f∈F,在D内的零点之级≥k 1,极点之级≥2.h(z)为D内的全纯函数,在D内的零点之级≥2,且h(z)0.设a1(z),a2(z),...,ak-1(z)和b1(z),b2(z),...,bl(z)为D内的全纯函数.置H(f)(z)=f(k)(z) ak-1(z)f(k-1)(z) ... a1(z)f ′(z) b1(z)f(z) ... bl(z)f l(z).若对f∈F,有H(f)(z)≠h(z)(z∈D)成立,则F在D内正规.     

初等教育专业学生科学实验技能的训练与提高

随着科技的进步和社会的发展,我国公民的科学素养急待提高.高校初等教育专业学生,承担未来的小学教育工作,甚至部分学生直接担任科学课,他们科学素养的发展、科学教学能力的形成至关重要.我院从特色课程设置和教学方法改革等方面着手,大力提高学生的科学实验技能,以适应小学科学教育的需要.     

太原师范学院(南区)校园木本植物及其观赏特性研究

对太原师范学院(南区)校园的木本植物进行了调查和鉴定.结果表明:本校园观赏类型丰富,均具观形特性,观花植物有24种,观叶树种有41种,观果树种有13种,且春、夏两季以观花为主,秋季以观叶、观果为主,冬季相对冷清.并就本校园木本观赏植物的选择及养护提出了相关建议.     

物理师范生说课技能现状分析及训练策略

本文通过物理师范生说课存在的问题分析,提出师范生说课技能训练分为学生说课前的准备、说课技能练习、学生说课技能的测评三个阶段;同时在说教材,说教学方法和说教学程序等三个说课环节方面划分训练目标的等级,使物理师范生说课技能的每一环节训练策略尽可能规范,有利于物理学师范生说课能力的提高,有利于培养物理师范生从事教学研究的能力。     

细粒含量对中细砂剪切行为的影响

为研究细粒含量对中细砂剪切行为的影响,在标准中细砂中分别添加不同比例的细粒土,制成5种细粒含量不同的混合粒组试样并进行直剪试验,研究了不同细粒含量和法向应力对剪切行为的影响,并对微观颗粒运动进行了分析.结果 表明,不同细粒含量的试样较低法向应力下均出现一定的软化现象,而200 kPa法向应力下细粒含量0、10％和20％的试样则出现硬化现象;不同试样的峰值强度及其对应水平应变、同应变下剪切应力随着法向应力增加而增大;法向应力不超过100 kPa时试样摩擦因数随法向应力增大而减小,之后变化幅度不大,试样体积先出现剪缩后逐渐变化为剪胀,其变化幅度以100 kPa法向应力为阈值;试样抗剪强度随细粒含量的变化在不同法向应力下具有一定差异,但细粒含量5％和20％通常对应了强度变化曲线的极值点.可见不同细粒含量中细砂的剪切行为存在明显差异,研究结论为实际应用和相关研究提供了一定的理论参考.     

基于虚拟现实技术的油田钻井系统仿真研究

探讨了基于虚拟现实技术实现钻井生产过程三维模拟仿真的理论与技术方法。采用三角网格优化算法解决场景中模型复杂度高、交互运行速度缓慢的问题。采用法线贴图代替平面贴图的方法,减小模型容量。应用V irtools软件进行交互设计,实现按照操作者的需要动态展示生产过程。整个系统操作简单,模拟效果逼真,运行速度快,满足实际培训需要。     

华中师范大学图书馆纸质期刊馆藏结构和使用效益分析

针对华中师范大学图书馆纸质期刊的馆藏结构和使用情况,提出了优化纸质期刊建设与管理的建议.