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991.
地方高校和谐发展的理性选择 总被引:1,自引:1,他引:0
叶怀凡 《达县师范高等专科学校学报》2009,19(4):94-96
在构建和谐社会的时代背景下,地方高校要实现和谐发展,就应树立和谐发展的理念,培育和谐发展的环境,构建和谐发展的机制.具体来说,就是要树立积极主动的发展理念、以人为本的发展理念、全面协调的发展理念;就是要培育和谐发展的外部社会环境和内部教育环境;就是要构建和谐发展的动力机制、调节机制、监督机制和反馈机制. 相似文献
992.
卫宇 《达县师范高等专科学校学报》2009,19(5):69-71
儿童自我控制能力主要体现在自制力、坚持性、自觉性和自我延迟满足四个方面。影响儿童自我控制的因素则主要有生理因素、父母因素、言语因素以及社会模仿和诱因。要培养和发展儿童的自我控制能力,就应建立良好的父母控制模式,实施有效的言语指导,同时还要指导儿童学会自我评价。 相似文献
993.
历史教学改革中应更新教学观念,在历史教材处理方面进行大胆实践与探索。精心设计教学,重新组合;突出重点,化繁为简;开放课堂,加强合作;丰富内容,拓展空间;媒体教学,创设情境。课堂上采用灵活多样的教学方法,贴近学生生活,引发学生思考。根据教学中出现的新问题新情况,注意对教材合理取舍,使教学科学、创新、有效。 相似文献
994.
利用形式概念分析的理论和方法,提出了一种关于组织内部知识分布合理性的评价方法.在该方法中,首先依据组织内部知识分布的概念格提取评价项目集中蕴涵规则的支持度和可信度,然后利用关联函数对组织的知识分布进行评价. 相似文献
995.
两种有限变形力学理论的分析 总被引:2,自引:0,他引:2
为研究经典有限变形理论与和分解有限变形理论在非线性大变形力学分析中的区别与联系,在应力、应变定义的基础上,以大变形典型算例之一的有限转动与伸长为例,分别推导出该算例在这两种力学理论计算下的应力应变结果。计算结果表明:经典变形理论得出的形变张量不是唯一的;经典有限变形力学理论计算下的应力应变值要远大于和分解有限变形力学理论计算下的应力应变值。 相似文献
996.
服装绘图仪走纸系统设计 总被引:1,自引:0,他引:1
设计服装绘图仪绘图介质传动系统和卷纸轴收放纸系统.对传动绘图介质的橡胶压轮进行受力分析和结构改进设计.采用高精度钢刺滚轮作为送纸器,以提高传动精度,减小误差.重点研究钢刺滚轮的直径误差对走纸偏斜的影响.总结出钢刺滚轮是绘图仪最关键的零部件,其直径误差和装配误差将直接影响绘图精度. 相似文献
997.
应力与渗流耦合作用下岩体的变形和破坏特征,与岩体结构、岩体的力学性质、渗流场有关,结合边坡的稳定分析模型,研究合理分析计算岩体的力学参数、渗透系数张量的方法.利用岩体质量分类系统和塑性破坏准则估算裂隙岩体的力学参数,计算裂隙岩体的渗流系数,为岩体稳定分析奠定基础. 相似文献
998.
999.
1000.
大众传媒时代,新媒体不断产生,新的传播手段层出不穷。把新媒体应用到开展思想政治工作上来,更是一种创新性的尝试,为传统思想政治工作提供了新的平台、注入了新的活力。总结近年来新媒体对开展思想政治工作的影响,可以用“多”、“快”、“频”、“合”、“变”五个字来概括。同时,运用新媒体开展思想政治工作还面临着一些新情况、新问题。 相似文献