在课程教学中贯彻科学发展观的几点思考

课程设计要以人为本、创新发展，课堂教学要摆正教为主导、学为主体的关系，课程建设要统筹兼顾、和谐发展，使科学发展观真正成为教书育人的主题和灵魂，向上体现在顶层设计，向下落实到教学末端。     

论社会主义荣辱观的道德教育功能

荣与辱是人的两种重要道德情感，荣辱观是人们对于荣誉和耻辱的基本看法和态度，也是人的道德品质借以形成表现的观念力量。它有着深刻的社会道德心理基础和深刻的个人心理感受基础，对人们发挥着道德调控功能的作用．以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础，内涵着社会主义道德教育的底蕴，具有社会主义道德教育功能。     

量子本征值问题的自洽近似法

利用算符弱等价的办法提出量子力学中求解本征值问题的一种新的近似方法－－自洽近似法，它兼有微扰论和变分法的特征。几个例子演示了该方法的有效性。     

师专教育教学改革思考

师专教育教学重在培养适应素质教育需要的、具有实施教育能力和水平的中小学教师、传统的狭窄的专业教育无法实现这一目标。师专教育教学改革要实现从专业教育向素质教育转轨，关键是教育思想要有重大转变。本宏观上对师专教学中急需更新的人才观、专业观、学生观、知识观、管理观等方面作了粗浅的分析，探讨改革理行师专教育模式，提高师专生的整体素质的途径。     

邹城高层建筑箱形基础下地基承载力的分析

从地基土的构成特征、物理力学指标等方面分析了邹城白云大夏基础持力层的选择，通过强度验算和沉降计算，认为第３层砾粗砂作为持力层是适宜的，采用箱形基础能满足要求。     

海森伯矩阵力学和测不准关系的产生及其哲学贡献

分析了海森伯阵力学和测不准关系产生的背景及思想基础，并对其在“物理客体”和“物理实在”的哲学关系上所起的作用作了较为深入的挖掘。     

试论21世纪国民经济发展对新型建筑材料的需求

本文论述了发达国家新型建筑材料的发展趋势及我国的差距 ,提出了 2 1世纪我国国民经济发展对新型建筑材料的需求及今后的发展对策。     

概念教学过程中的四个阶段

本文详细阐述了概念教学的四个阶段：（1）概念的引入；（2）概念的形成；（3）概念的巩固；（4）概念的深化和扩张。     

大学新生心理咨询个案报告

大学新生初入校门由于环境的变化、学习内容的加深等而出现了紧张、烦躁、失眠、学习效率下降、情绪大起大落等一心理问题，内心痛苦前来咨询。运用认知疗法和放松训练对问题进行分析和诊治，消除不合理的认知及行为模式．使其症状得到缓解。     

岩体中爆炸与冲击下的破坏研究

阐明了揭示岩体中爆炸与冲击真实的变形与破坏过程必须继续研究基于微观物理原理和细观物理力学的理论。建立简单工程实用的介质在爆炸和 冲击作用下的统一的分阶段连贯的不同时空尺寸的动力构模型，必须研究材料爆炸和冲击下的在不同的特征能量尺度及其传输速度下统一的分阶段连贯的动力破坏过程和动力破坏准则。