江西信丰县铁石口地区二叠—三叠纪牙形石动物群的发现及其地质意义

本文首次报道并描述了江西信丰县铁石口地区的二叠—三叠纪的牙形石动物群;根据牙形石和菊石、双壳类、腕足类,将“铁石口系”划分为三部分:下部(层1～10)、中部(层11～20)、上部(层21～23),它们分别相当于Griesbachian阶、Nammalian阶、Spathian阶。层2～8中发现了二叠纪型和三叠纪化石伴生的混生动物群。三叠系与二叠系之间可暂时以层1厚约3cm的黄白色粘土岩为界线,二系为整合关系。     

试论江西种子植物区系热带性属的分布式样

初步分析了江西种子植物区系热带性属的地理分布式样及其区系特征，将本省热带性种子植物４６５属划归为６种地理分布式样和７种间断分布式样。本区系地理成分复杂，以泛热带和热带亚洲分布型属占优势，并与世界各个热带植物区系有着广泛的联系。本区系间断分布类型多样，残遗植物类群丰富，稀危种类颇多，这都与地史变迁、大陆漂移和人类活动等影响密切相关。本区系由南亚热带至中亚热带向北亚热带逐渐过渡，成为许多热带性属的分布北界。     

江西省小型甲壳动物新记录

报道了江西省的小型甲壳动物新记录种和亚种共４９个，其中枝角类２４个，桡足类１９个以及介形类６个。     

推荐一条GSSP的辅助剖面

该文赞同以Ｈｉｎｄｅｏｄｕｓ ｐａｒｖｗｓ的首次出现作为划分二叠－三叠系界经的生物标志，笔者强调只有以正模及其描述为准所厘订的Ｈ、ｐａｒｖｕｓ，且以主齿、细齿保存完美、距界线粘土层顶面位置最低以及其顶面至界线生物面之上均为单一岩相的Ｈ、ｐａｒｖｕｓ的首次出现点位，才有可能成为二叠－三叠系全球界线层型剖面点的位置、东岭剖面可以它典型的Ｈ．ｐａｒｖｕｓ距界线粘土层顶面仅高出１３ｃｍ，化石保存完好以及界     

赣州桂花栽培史

根据地方志等文献资料,研究了江西省赣州市桂花栽培历史,赣州市桂花栽培历史最早可以追溯到宋朝,栽培范围广泛,园林应用形式多样.     

赣西北羽调式民歌的音调特征探究

对江西羽调式民歌的音乐形式进行分析与研究，针对赣西北羽调式民歌的音调特征，从其不同的音列着手，对其音列、音域、旋法及表现等方面进行了探究，总结赣西北羽调民歌音调特征之规律。     

江西省普通高校学生“三自主”选课制的调查研究

通过文献资料、问卷调查、专家访谈等方法，对当前江西省普通高校实施学分制情况下的体育课现状和教学改革成果进行调查研究。分析“三自主”教学形式在江西省普通高校实施中存在的问题，并提出了进一步完善“三自主”选课制的建议，为江西省高校更好地开展“三自主”教学提供借鉴。     

Discovery of dinoflagellates from the Dengshan Group in NE Jiangxi Province and its significance

From the stratotype section of the Bazhukeng Formation, Dengshan Group (formerly assigned to the late Proterozoic), situated at Dengshan Village, Zhujia, Yiyang County, Jiangxi Province, three dinoflagellate-bearing horizons have been found, in which the lower two contain ?Conochitina sp. andCyathochitina sp., while the upper yields ?Conochitina sp. and ?Rhabdochitina sp., which testifies that the stratigraphic units concerned belong to the early Paleozoic in age. Such a discovery is significant for re-ascertaining the age of the “Banxi Group” in South China, and the tectontc namework and its evolution.     

产业集群的构建与江西新农村建设

产业集群对于促进农村经济的发展,加快农村剩余劳动力的转移,促进农民素质的提高,推动江西的新农村建设有重要作用,在此基础上分析了如何通过产业集群的构建来推进江西的新农村建设。     

江西乡镇中学学生课外体育活动现状调查研究

主要通过问卷调查、随机访问、专题座谈等方法，对江西部分乡镇中学学生课外开展体育活动进行调查。结果表明：（1）乡镇中学学生对体育的认识总体是好的，但少数学生对体育健身还存在误解，体育知识尚欠缺。（2）学生神体育锻炼时间偏于晚间，晨练者少，主要是受上学路途远的影响。（3）学生在体育锻炼内容选择上，偏向花钱少，不占场地、简便易行的项目为多。（4）课余开展体育活动的场地依次是学校为主，村里体育场所和家庭与空地。在形式上与同学结合型和自由型为主，而与班主任教师和家长在一起活动很少。