以德治国是我国现阶段社会发展的内在要求

以德治国是我国现阶段社会发展和进步的内在要求。我国现阶段正处在社会经济全方位转型的关键时期，迫切需要建立与之相适应的新型的社会主义道德体系。“依法治国”是以“以德治国”紧密结合，既是“法治”的需要，也是“德治”的要求。加强以德治党是巩固我党执政地位的重要保证。     

现代高职教育背景下青年教师培养途径探讨

高校在“谋划发展 ,规划未来”的进程中争创一流 ,学科建设是核心 ,师资队伍是关键。针对现代高职教育的发展 ,综合阐述培养青年教师的方法与途径     

作为与不作为：我的道德状况反思

社会的原初结构是“我→你”关系结构：社会是由无数的我组成,我既是出发点也是目标,社会道德状况如何,从根本上取决于我对道德的作为或不作为。生活中的实际道德状况的恶劣,在于更多个体的我对道德的不作为所造成：我对道德的不作为,形成了社会道德的基础——我的道德的社会性解构。因而,应将社会道德建设的重心从空洞的观念讨论转向对我的道德的时代性拷问上来,以此构建起以“我→你”关系为基本框架,以我的“责任→权利”和我的“权利→责任”为核心的道德价值导向系统、规范体系和行为准则．全面促进我的道德重建。     

浅析影响我国德育教育效果的若干因素

环境上重校园,忽视系统协调,方法上重外铄,忽视潜在因素,功能上重管理,忽视教育本质,评价上重整体,忽视个体发展,体系上重统一,忽视内在区分,是影响我国德育教育效果的重要因素。     

刘伶简论

学术界对刘伶的研究，多集中于对其言行的考察。本文则从刘伶的言行入手，探讨其言行中所蕴含的玄学意境，探讨《酒德颂》的文本思想内容及其对颂体文的传统写作规范的突破，刘伶从特异的言行到对《酒德颂》的创作，是对玄学意境和自由的追求，虽然在这过程中他有反抗、蔑视和讽刺世俗礼法及其代言人的行为，但这只是其实践和追求过程中造成的客观效果而不是他的主要目的。     

新时代的大学生思想道德教育

高校是社会思想道德建设的重要阵地,因此,我们高校德育工作者要及时了解和认识新时期大学生的思想道德现状,从而能够更好的找出对策,来加强大学生的思想道德建设。