全文获取类型
收费全文 | 55730篇 |
免费 | 2080篇 |
国内免费 | 3296篇 |
专业分类
系统科学 | 6232篇 |
丛书文集 | 1577篇 |
教育与普及 | 261篇 |
理论与方法论 | 93篇 |
现状及发展 | 286篇 |
综合类 | 52654篇 |
自然研究 | 3篇 |
出版年
2024年 | 234篇 |
2023年 | 496篇 |
2022年 | 765篇 |
2021年 | 843篇 |
2020年 | 936篇 |
2019年 | 742篇 |
2018年 | 734篇 |
2017年 | 943篇 |
2016年 | 1052篇 |
2015年 | 1538篇 |
2014年 | 2512篇 |
2013年 | 2073篇 |
2012年 | 3266篇 |
2011年 | 3427篇 |
2010年 | 2645篇 |
2009年 | 3310篇 |
2008年 | 3004篇 |
2007年 | 4133篇 |
2006年 | 3451篇 |
2005年 | 3195篇 |
2004年 | 2916篇 |
2003年 | 2567篇 |
2002年 | 2251篇 |
2001年 | 1931篇 |
2000年 | 1630篇 |
1999年 | 1437篇 |
1998年 | 1128篇 |
1997年 | 1135篇 |
1996年 | 1060篇 |
1995年 | 869篇 |
1994年 | 832篇 |
1993年 | 745篇 |
1992年 | 662篇 |
1991年 | 589篇 |
1990年 | 578篇 |
1989年 | 482篇 |
1988年 | 451篇 |
1987年 | 315篇 |
1986年 | 152篇 |
1985年 | 38篇 |
1984年 | 17篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 4篇 |
1955年 | 16篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 14 毫秒
71.
在体育与健康课教学中培养学生创新能力的途径及方法 总被引:1,自引:0,他引:1
肖渊实 《曲靖师范学院学报》2002,21(3):118-120
培养学生创新能力是体育与健康课教学融入教育改革的需要 ,依据创新学习的基本理论、学习模式及课堂特点 ,体育创新能力培养途径是 :培养体育创新的态度、培养体育创新的技能、培养体育创新的思维 .并提出了培养创新能力的方法 相似文献
72.
潘艳萍 《芜湖职业技术学院学报》2002,4(4):79-80
以诗化语言教授学生学习历史的方法既符合记忆的规律和心理特征,也适应了素质教育的要求,因为素质教育要求在传授基础知识的同时,注重培养学生掌握知识的方法。 相似文献
73.
利用微机软仿真实现模拟器就地系统中仪表的动态实时显示和开关的实时控制,可以节省的大量外部设备,提高系统可扩充性。本文介绍了该技术实现的方法,即服务器与客户机之间数据双向通讯的实现途径。经实践验证,本文的方法是正确、可行的。 相似文献
74.
张志跃 《山东大学学报(理学版)》2002,37(2):120-123
应用交替分段显-隐方法求解变系数对流扩散方程,此方法具有很好的并行性且无条件稳定。 相似文献
75.
利用降价法研究了多孔介质中一维核废料污染问题,此模型由一非线性抛物-椭圆耦合偏微分方程组的初边值问题来描述,对此问题给出了一个关于时间和空间均具有二阶精度的差分格式,并进行了理论分析。 相似文献
76.
连铸坯角部传热过程的数值模拟 总被引:1,自引:0,他引:1
在连铸理论与实践研究的基础上,提出了系数法铸坯角部热通量模型,为准确研究铸坯角部传热、应力和角部缺陷的产生提供了条件。 相似文献
77.
韩书法 《科技情报开发与经济》2005,15(10):283-284
统计分析的广度、深度和力度决定于分析思路和表述思路,归结于写作思路。提高统计分析的广度、深度和力度,必须在写作思路的培养锻炼上下功夫,达到升华和提高。 相似文献
78.
王佐芳 《山东理工大学学报:自然科学版》2005,19(4):107-110
最佳资金结构的确定,关系到股份制企业资金成本的高低和财务风险的大小.如何通过筹资发挥财务杠杆的作用,确定最佳资金结构是股份制企业筹资决策的关键.针对这一问题,比较详细地介绍了每股利润分析法、比较资金成本法在确定最佳资金结构中的运用. 相似文献
79.
针对会计教学改革的不断深入,提出了会计能力模块课程体系的设计思路,论述了会计能力模块开发的现实性,模块设计的原则,类型及教学研究与实施方法。 相似文献
80.
管理信息系统教学刍议 总被引:3,自引:0,他引:3
李竹宁 《上海应用技术学院学报:自然科学版》2002,(Z1)
企业管理的发展变化和计算机信息技术的迅猛发展,给管理信息系统的教学提出了更高的要求,要求管理信息系统的教学体系要不断完善、教学内容要不断充实,教学方式要不断改进。从预备知识的重要性、教学内容的更新、强化案例教学、加强实践环节等方面进行探讨,探索出一条真正有效、切实可行的教学改革之路。 相似文献