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81.
中国传统美学思想中,诗歌的意境总是被赋予了"空灵、虚化"的色彩,因此在诗歌翻译过程中就如何"再现意境"这个问题上,鲜有可参考的规律可言,对译本质量的评价也渗透着浓厚的主观色彩。以李煜《望江南》的两个英译本为例,从心理空间的认知角度分析古诗英译过程中应注重的问题,特别是意境再现过程中该如何发掘诗词的真切意境,继而抓住重点,再现诗歌的意境,可为心理空间理论的应用拓展一个新的领域。 相似文献
82.
已有的关于心算脑电的研究大多是从时域角度出发,该文旨在从频域上研究三种不同复杂度心算任务的多通道脑电的因果连结流增益特征变化,以及在不同脑区之间的差异。利用定向传递函数的方法估计得到因果连接矩阵,计算δ、θ、α、β、γ频段下信息流增益特征,得到三种任务流增益均在中央-顶叶较活跃;并且复杂的心算相对于简单心算引起了F4通道的流增益活跃。不同脑区比较得到三种任务在高频段,尤其是β频段更具有显著性差异。复杂的心算能够增加右侧额区和高频段左颞区的信息流活动,减少顶区的信息流活动。 相似文献
83.
论心智逻辑理论与心智模型理论融合的可能途径 总被引:3,自引:0,他引:3
文献表明,到目前为止,还没有一个全面的、精确的和统一的研究人类推理心理学理论,而心智逻辑理论和心智模型理论是近20年来发展最快的两个主流理论。心智逻辑理论认为人类运用推理图式进行推理;心智模型理论则认为人类通过构造心智模型实现推理。本文讨论了两个理论各自的适用范围和局限性,并提出未来两理论融合的可能方向。 相似文献
84.
对南京、苏州两市健身俱乐部开设有氧拉丁课程的调研分析 总被引:1,自引:0,他引:1
本文采用问卷调查的方法对南京和苏州地区五所健身俱乐部负责人、教练员、学员进行访问,就有氧拉丁课程的开课动机、教练员素质以及教学效果进行调研分析。针对开课动机以及锻炼效果向有氧拉丁的爱好者,提出一些个人看法提供大家参考。 相似文献
85.
张娜民 《南阳理工学院学报》2010,2(1):7-10
诗歌是人类特有的语青符号,是人类精神生存的特殊家园。诗歌能够给灵魂带来欢乐,通过虚构和幻想,诗歌创作足以唤起对抗精神疾患的力量。本文试图结合“长吉鬼才”李贺以及法国象征主义诗歌的先驱波德莱尔的经历和作品,初步揭示诗歌创作对诗人心灵治疗的普遍现象。 相似文献
86.
87.
教育部办公厅多次下发文件要求各高校应当根据学生培养目标,结合本校实际情况,开设《大学生心理健康教育》必修课程。该课程既强调理论性,又强调实践性和应用性。在教学模式与教学方法中,【2011】5号文件明确规定,课程可以采用理论与体验教学相结合、讲授与训练相结合的教学方法,如课堂讲授、案例分析、小组讨论、心理测试、团体训练、角色扮演等。笔者在最近几年的教学中一直尝试把团体训练引入到心理健康教育的课堂,文章就其在教学中的应用进行了一些探索。 相似文献
88.
当前高校体育教学已不适应"健康第一"的指导思想,针对目前教学中存在的问题,从思想意识、教学内容、教学模式,考核评价四个方面对教学改革提出的建议,以便培养出有终身体育意识、适应社会需要的人才。 相似文献
89.
90.
体育教学中的心理障碍及疏导 总被引:2,自引:0,他引:2
陈永升 《广西民族大学学报》1996,(2)
体育教学中的心理现象贯穿于整个教学过程,了解学生的心理年龄特征和个性特征,把握学生在教学过程中的心理活动规律,有助于学生掌握知识和技能的形成,有助于增强学生的心理素质,心理品质和培养学生体育活动能力.因此,在体育教学中准确运用心理学知识,帮助学生克服种种心理障碍,以保证体育教学工作的科学性、可靠性、坚实性,从而提高体育教学质量,促进整个体育事业的发展 相似文献