高校教学质量评价及其指标体系研究

教学质量评价是教学管理的一项重要内容。通过对教学活动系统的分析,探讨教学质量评价的内容、“好教师”的标准、指标体系的建立及指标权重的确定方法。     

数据挖掘技术在个性化网络教学系统中的研究与实现

基于数据挖掘技术设计并实现了个性化网络教学系统。该系统添加了数据挖掘模块,模块中采用Clope算法对HTML文档进行聚类分析,找出具有相似特性的学生群体,从而帮助教师进行有针对性的教学;同时,采用Apriori算法,根据学生的访问序列,挖掘出频繁项目集和关联规则模式,从而借助于网络向学生提供个性化教学服务。研究表明:使用数据挖掘技术能在一定程度上提高网络教学系统的个性化推荐服务水平。     

基于B/S多层结构的个性化网络教学系统设计

针对现有网络教学系统支持个性化学习的不足,提出了5个方面的个性化策略,并给出了一种个性化的网络教学系统设计。该设计采用基于B/S(Browser/Server)的多层体系结构,其中服务层分为应用服务层和公共服务层。公共服务层的引入提高了系统的可重用性和可扩展性;系统提供个性化信息过滤,具有明显的智能性个性化特点。软件实现采用Struts Spring Hibernate技术架构。系统已在近20所中小学校示范应用,效果良好。     

个性化计算机应用技术专业教学资源库教学系统支持平台的设计与开发

介绍计算机应用技术专业教学资源库教学系统支持平台的设计与实现,该系统包括课程教案、习题测验、答疑、考试等全部教学环节在内的功能模块。通过Internet平台并利用浏览器软件,学生可参考系统提供的学习策略采用自由灵活的方式完成课程的全部学习任务,教师可轻松地完成课程的全部教学活动。     

对地理信息系统专业教学系统构建的思考

以实施通才教育为本科阶段培养目标,构建本科阶段GIS专业教学系统框架;以数据库原理为核心课程,建立相互支持的GIS专业综合课程体系;提倡依托专业背景和传统应用领域整合教学资源;诠释GIS专业素质教育的内涵。     

后疫情时代基于流媒体的线上直播教学系统构建

直播教学提供了类似课堂教学的场景,在一定程度上可以还原课堂,将成为后疫情时代线上教学的主流方式,基于流媒体技术构建全新的线上直播教学系统.首先,研究基于流媒体的视频编码新标准,解决了传统编码的弊端,满足网络视频压缩和传输的开放标准需求;接着,构建基于流媒体的线上直播教学系统构架,由底到顶分别是数据层、支撑层、功能层、应用层和终端层,提高了系统的可移植性和维护性;然后,基于SQLite数据库实现了移动端数据同步,能够侦测数据库之间的差异,保证移动终端与服务器数据的一致性;最后,构建HTML5流媒体播放器,支持高分辨率视频和自适应流媒体,实现图文并茂的多媒体效果.     

Agent技术在智能辅助教学系统中的应用

文章对智能计算机辅助教学系统进行了深入的研究,介绍了网络教学的优势和Agent的基本特性。在此基础上提出了将Agent技术应用于网络智能计算机辅助教学系统,构造出一种新的智能辅助教学系统的系统模型,并且对系统所用到的关键技术进行了详细的分析。     

基于Agent的网络化智能教学系统的研究与设计

现阶段的一些网上教学系统一般都缺乏智能性,学生不能根据自己的情况自主选择学习内容和进行有效测试,而且这些教学系统大多缺乏协同学习能力,师生相互之间的交流环节比较少,难以发挥网络时代资源共享的优势。本文从智能教学系统的理论基础和Agent技术的研究出发,构建了学生Agent、教师Agent及协同学习Agent模块,综合利用人工智能技术、教育心理学、计算机科学等学科的成果,将Agent技术和网络化教学系统相结合,充分发挥Agent的认知水平评测和协同学习等特性,增强系统的自适应性,达到了智能教学的效果。     

基于IP的多媒体网络教学系统的研究与开发

从计算机多媒体技术与网络技术的发展入手,按现代多媒体网络教学的发展方向,提出了系统的功能要求,设计并开发了具有授课影像、电子教案,板书,提问,答问等功能的Ｍ－Ｌｉｖｅ ２０００教学系统,在Ｉｎｔｒａｎｅｔ／Ｉｎｔｅｒｎｅｔ上实现实时交互的多媒体网络教学。