计算机辅助教学（CAI）的教学功能

从分析教学系统出发着重探讨了学习的机制，并据此分析阐述了ＣＡＩ在教学系统中的地位和作用，ＣＡＩ软件编制的原则，指出编写和应用ＣＡＩ的必要性，最后对ＣＡＩ的应用情况作一讨论。     

工程图学开放式网络教学平台建设与探讨

为了进一步推动工程图学教学改革,提高学生在工程图学学习中的自主性和选择性,介绍了基于网络的开放式工程图教学共享资源库的构建,并重点分析资源库核心部分的功能和应用。     

基于Web的物理实验信息化教学系统的设计

提出和实现了基于Web的物理实验信息化教学系统.对传统的三层体系结构进行了改进,使系统的耦合度大幅度降低,提高了系统的扩展性和可维护性;基于可配置视图的数据库设计提高了系统运行的效率和安全性.     

基于AutoCAD的可扩展的《画法几何》教学系统的开发

以AutoCAD2002为开发平台,用其提供的AutoLISP语言开发《画法几何》电子教学系统.该系统不仅能灵活的表现出《画法几何》中的内容和规律,还可以充分利用AutoCAD提供的强大图形编辑功能,实时对系统产生的对象进行各种编辑操作,在方便教学的同时,也开辟了一个AutoCAD新的应用领域.     

基于混合知识表示的智能教学系统研究

在智能教学系统(ITS)的教学过程中,运用专家系统来做抉择.而专家系统中的教学知识则用神经规则来表示,该规则是一种根据神经计算集成的符号规则,属于混合规则中的一种.教学知识分隔转化成大量神经规则,存在用户模型和教学单元中.     

多媒体教学系统的构建

以计算机技术为核心的当代高科技技术来构建一种新型的教学系统 ,这个系统有以下几部分组成 :课堂教学、课堂教学日常服务管理、教学资源共享、课堂教学应急处理和安全保障、多媒体课件开发等。这个系统是各个组成部分的有机整体 ,不能只重视、强调其中的某一部分而忽略、轻视其它部分 ,否则教学效果和教学质量就难以得到有效提高 ,对教学系统改造或重建的性能价格比就会大打折扣。因此我们必须重视教学系统的整体协调发展 ,才能取得预期的效果     

基于问题三元态表示的规划机理建构智能教学系统的模型

在简单地综述智能教学系统研究领域的现状的基础上,形式地给出了智能教学系统的定义,并揭示了智能教学系统的基本运行机制——规划机理,为进一步研究智能教学系统的有关理论问题奠定了基础,为进一步开发实用的智能教学系统提供了方法学的依据。     

MPS教学系统抓取单元的一点探究

本文以MPS教学系统抓取单元动作的实现为例,针对生产厂家提供的PLC控制程序,阐述了漫反射式光电传感器工作机理,并利用漫反射式光电传感器对工件颜色判别的实现方法,提出了个人的一些关于控制程序的修改方案。     

NS在计算机网络教学中的应用

利用免费的NS2网络仿真软件构建虚拟网络环境,辅助计算机网络教学;提供了一种跨平台使用的直观、准确的计算机网络教学课件的开发方法。采用开源软件可避免在教学过程中产生的软件版权问题,同时NS2的代码完全可见也使网络仿真过程更灵活、透明。丰富的数据分析手段可以对网络仿真的结果进行全面的分析,借助于NS2开发套件中的Gnuplot作图软件还可以对网络跟踪数据进行统计分析。