浅谈数学讨论式教学

讨论式教学是数学教学中一种比较好的方法。该方法能有效激发学生学习兴趣，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，培养学生分析和解决问题的能力，不断提高教学质量。     

对篮球专选班学生裁判能力培养的研究

对篮球专选班学生裁判能力培养是很重要的一环．在教学中通过全面系统地学习篮球竞赛裁判规则和临场裁判工作理论知识，采取了各种不同的策略与方法，培养学生的临场裁判能力，为今后的教学、训练和参加篮球裁判工作奠定了坚实的基础。     

褐菖鲉色觉的研究

褐菖鲉(Sebastiscus marmoratus)网膜具有视杆和视锥细胞。它在较强背景光下S_λ曲线有浦肯奇位移现象。不同颜色背景光S_λ曲线、不同颜色光适应曲线和辨增阈曲线都呈现交叉趋势,这表明它具有辨色能力。但发生浦肯奇位移现象水平较高,提示它的辨色能力较弱,这可能是由于褐菖鲉长期生活于浅海底层礁石间的弱光环境中,视锥辨色功能发育不全。     

高职教育中三种能力培养的实践教学探讨

针对目前我国软件IT企业需求的尴尬和高职软件人才培养的滞后的状况，在分析了其中缘由的基础上，从软件IT企业的需求角度出发，本文阐述如何使高职学生成为软件IT企业需要的合格人才。软件IT企业需要的合格人才所具备的三种能力：写质量较高代码的能力、自己动手解决问题能力和团队合作的能力，并在实际的教学方面取到了明显的效果。     

结合工程实际,改革环境工程本科专业毕业设计教学

环境工程本科专业的毕业设计是学生走上工作岗位之前的一次实战演练,它可以培养学生的综合运用知识能力、工程实践能力、创新能力以及工程师必备的其他素质,本文从创造思维的视角分析目前的毕业设计能力和质量,并提出选题、设计过程、成绩考评各个环节,加强思维及创新的引导,强调综合能力培养,使毕业设计的质量有较大程度地提高。     

心理竞技能力诊断量表(DIPCA-3)在我国蒙古族运动员中的应用

采用日本运动心理学研究人员研制的运动员心理竞技能力诊断量表(DIPCA-3),对我国蒙古族运动员进行问卷调查.检验及分析表明,我国蒙古族运动员的心理竞技能力有明显的性别、竞技水平及运动年限的差异,与日本的同类研究有着相似结果.量表信度检验表明本研究所使用的DIPCA-3内在一致性信度具有显著意义,信度得到了证实.上述检验表明DIPCA-3量表对我国蒙古族运动员心理竞技能力的诊断评价有显著的适用性.     

中国上市公司分部信息披露的预测功能研究

在简单回顾了国外的有关分部报告的预测能力研究的基础上．通过分析2000年和2001年深市上市公司的有关分部信息的财务数据，采用配对的t检验法对中国上市公司分部信息披露的预测功能进行实证研究，以求对分部报告的顺利实施和完善提供政策建议。     

创设问题情境实施启发式教学

文章以大学教育为切入点，考究中外名校的成功范例，从现实角度探讨一些大学生的学习动机缺乏，浅析缘由之后，导出如何激发学习动机。并在实际教学中，创设问题情境，实施启发式教学，激励大学生学习的积极性。     

物理化学本科生毕业论文教学改革的研究

本文重点介绍了物理化学专业本科生进行化学动力学课题毕业论文设计工作的具体教改办法,加强对学生综合素质和能力培养。     

英语水平与语块识别能力的关联性研究

本文进行了一项实证研究——英语学习者的语块识别能力和英语水平之间的关联性。研究结果表明：英语水平和语块识别能力之间具有明显的关联性。同时，材料难度也是制约学习者语块识别能力的重要因素。文章最后指出：预制语块识别能力必须有意识地加以系统训练才能获得。