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921.
李红梅 《西昌学院学报(自然科学版)》2002,(4)
当前,我国的教育改革提出全面实施素质教育,提高国民素质,这是社会经济改革发展向教育提出的客观要求,其关键在于教师。作为教学工作主体的教师如何在教育教学中转变观念,适应当前教学改革发展的要求已成为当务之急。 相似文献
922.
本文从有关诚信的提案入手,具体论述了在高校学生思想政治工作中进行诚信教育的必要性、原则、途径和方法,指出做好高校学生思想政治工作中的诚信教育工作是“建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律体系相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系”的重要组成部分。是当前学生思想政治工作的重中之重。 相似文献
923.
任胜洪 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2000,(3):87-89
素质教育的实施是一项艰巨的工程,需要全社会的参与,社区作为区域性的社会共同体与素质教育的实施有着紧密的联系。社区在推进素质教育中的主要表现在引导教育观念、创造物质条件、优化育人环境、协调教育力量和直接参与素质教育等五个方面。 相似文献
924.
925.
对体育与健康的理性认识 总被引:2,自引:0,他引:2
孟刚 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2002,(3):112-115
通过对体育思想历史演变的回顾与研究,揭示了体育之增强体能、增强健康的最本质功能,继而提出了追求体育的健康目标,既是对人类自身的尊重,也是现代体育思想的基本理念,更是体育的必然归缩。 相似文献
926.
姚萍 《长春师范学院学报》2003,(5)
通过对我国和欧美高校体育若干因素进行比较,我们应树立新的教育理念,克服单一的、机械的、以技术和技能传授为主的传统模式,学习和借鉴他们科学的、有效的管理模式。 相似文献
927.
面向生活世界的三生教育 总被引:1,自引:1,他引:0
三生教育即关于生命、生存、生活的教育,是被生活世界所要求的教育,是面向生活世界的教育。在机械-技术时代,开展三生教育,是为了实现生活世界根基的重植,救治人类灵性的丧失,拯救这个濒危的人类地球,填补中国学校里专门性三生教育课程缺失的空白。 相似文献
928.
毛泽东与杜威德育思想比较 总被引:1,自引:0,他引:1
朱映雪 《重庆三峡学院学报》2002,18(1):94-97
毛泽东和杜威都认为德育在人的全面发展教育中德育居重要地位,德育具有营造良好的社会环境,促进社会的发展等重要功能。但是他们对德育的内涵,德育与智育的关系,德育的社会功能的认识有很大的区别,比较他们的德育思想,由此提出新时期德育工作中必须处理的好几个关系。 相似文献
929.
教师口语课与人文思想教育 总被引:1,自引:0,他引:1
魏玉川 《西安联合大学学报》2002,5(3):98-100
教师口语课的教学应以人文思想教育为出发点,把技能训练与人文思想教育有机结合起来,这才是该课程教学目标。指出教师应树立现代教育理念,在素质教育中尤其要重视人文思想的教育。 相似文献
930.
本文从课程设置、隐性课程(即校园文化)、教学方法等方面着力探索面向21世纪的大学素质教育模式,指出素质教育实践的关键因素是观念的转变. 相似文献