二语习得中的同构映射现象研究

语言习得研究发现，二语习得者最初很容易接受所学语言的典型语序。文章基于IMH假想，通过对宁波某高校来自墨西哥的留学生以及该校非英语专业本科大二学生的调查测试，对同构映射句型与非同构映射句型的习得情况进行了对比研究。研究证实，在二语习得的过程中，人脑中的语言处理机制会优先关照语序，二语学习者易于接受的句子所包含的NP语序均反映相关事件发生方式，即L2学习者更容易接受和习得语序与事件序列同构的句型。     

A Contrast of Cultural Connotations between English and Chinese Color Terms

Color is perception of people to the objective world.In human language,there are great numbers of color terms recording color of the world.These color terms are often used in human language.Gradually,they are endowed with rich emotional elements and cultural connotations.In cross-cultural communication,different nations with different cultural backgrounds or people of the same nations with the same backgrounds but belonging to different social classes have different perceptions of various colors.The different perceptions of colors result in a series of associative meaning of color terms.This thesis intends to discuss color terms from the following five aspects.Firstly,it deals with the relationship between language and culture.Language and culture are connected with each other.So the understanding of a culture requires the understanding of the corresponding language and vice versa.Secondly,it aims at the contrast of cultural connotations of basic color terms in English and Chinese.Thirdly,it is devoted to a discussion of the possible reasons for the diversity of cultural connotations in the two languages.Fourthly,it focuses on the influences on the cross-cultural communication.     

童年期虐待经历对特质焦虑影响的结构方程模型

采取问卷调查的方法探讨童年期虐待经历与特质焦虑的关系。结构方程模型分析表明,情感忽视、自尊、确定控制感、神经质是特质焦虑的重要预测因素,可共同解释特质焦虑62.2%的变异;情感忽视不仅直接影响特质焦虑,而且通过自尊、确定控制感、神经质对特质焦虑产生间接效应。     

言语重复:互动社会语言框架中的课堂策略

“重复”在互动性课堂中起着重要作用。作为教学策略的“言语重复”是课堂教学的重要手段之一 ,本文对课堂互动框架下“言语重复”的概念、功能和运用进行探讨 ,以确认其作为重要课堂教学策略的地位。     

开放式计算语言加速的分段前缀和并行算法

针对数值计算中前缀和运算数据量大、耗时巨大这一难题,提出了一种基于开放式计算语言（Open Computing Language,OpenCL）的分段式前缀和并行算法。首先进行了分段式前缀和算法的并行性分析,对任务进行了层次化分解与组合,设计了两级并行的分段式前缀和算法;然后通过OpenCL编程将前缀和并行算法映射到CPU+GPU系统平台上,实现了层次化并行前缀和处理;最后,根据计算单元（Compute Unit,CU）的资源条件,增加CU中本地存储器的分配,通过改进工作节点的访问模式来降低bank冲突,提高访存速度。实验结果表明,与基于AMD Opteron 2439 SE CPU的串行算法、基于OpenMP（Open Multi-Processing）并行算法和基于统一计算设备架构并行算法性能相比,前缀和并行算法在OpenCL架构下NVIDIA Tesla C2075计算平台上分别获得了33.51倍、6.26倍和2.41倍的加速比。验证了提出的并行优化方法的有效性和性能可移植性。     

面向深度学习的Las格式测井数据转换器设计

深度学习在地质学领域有了越来越多的应用.在测井领域,可以利用深度学习方法更好地进行岩性分析、断层和裂隙识别等.测井数据最常用的数据格式是Las格式,而目前深度学习应用程序包不能直接对Las文件进行读取,因此存在数据间格式转换问题,需要将测井Las文件转化为能直接被程序包读取的数据格式.借助Visual Studio 2012平台,运用C#语言设计开发了一个LastoCSV格式转换软件,该软件能够对Las测井文件进行读取、分析、存储,然后转换为能被深度学习应用程序包直接读取的CSV格式文件,并且可对无效数据进行剔除处理.实验结果表明,该软件能快速准确地对数据进行处理并转换成CSV格式文件.     

实用的快速建模方法的研究--面向事实建模

针对UML建模技术在快速原型开发中的不便,提出了面向事实快速建模的思想．探讨了面向对象技术以及标准建模语言UML的特点,并用形式化语言进行描述,在此基础上构建了面向事实建模工具,并用实例进行了验证。     

多语教学管理系统eTeaching的设计与开发

教育信息化向传统教学提出了新的要求.信息化环境下的现代教学,将从根本上改进传统教学的模式、过程和方法,对教学的设计也需要有新的认识和探索.本文就教育信息化环境下的教学模式、过程和学习者特征,设计了一个多语教学管理系统,主要探讨该系统的分析、设计和主要模块的开发实现.该系统的实现将形成一个网络虚拟校园,适合现代教学的各种需要.     

C语言中定义和引用语句间的内在联系及数组名、指针理解误区探讨

就C语言教学中数组名的量纲、数组名与指针的关系及指针的本质等教材和讲授中容易产生理解误区的内容进行了探讨,总结了C语言中数组定义和引用语句间的内在联系,将其归纳为“升格降格法”用以对数组和指针的使用进行量纲判断．     

语境在英语学习中的重要地位

从语用角度论述了语言的意义与语境的含义及其特点。通过对语言意义，语境与语言使用三者关系的探讨，指出了语境在英语学习中的重要地位。