《南京林业大学学报》引文分析

<正>《南京林业大学学报》在1979～1987年期间共刊载论文515篇,引文共计3498篇。引文语种包括英文、中文、日文、俄文、德文,引文内容涉及林业、森林保护、木材机械加工与人造板、林产化工、制浆造纸,林业机械与木材采运、园林等。     

机器学习技术在生物信息挖掘中的方案探讨

后基因时代,探索和解释隐藏在分子生物学数据库中的有用信息是对生物信息学研究人员的巨大挑战!为了解决分子生物学中遇到的这些难题,有效及廉价的方法是非常必要的.机器学习是一个崭新的计算机应用领域,而生物信息学是生物学与计算机科学以及应用数学等学科相互交叉而形成的一门新兴学科.本文分析了机器学习技术的内容,介绍了生物信息学的内涵和新的应用技术,同时探索了机器学习技术对生物信息挖掘应用的途径.这些方法有助于加速生物分子结构预测、基因发现、基因组学和蛋白组学等方面的研究进展.     

LotusNotes与支持ODBC关系数据库的连接方法

较详细介绍了Notes通过ODBC技术访问传统关系数据库的具体步骤和相应的源代码．将关系型数据库的事务处理能力与Notes文档数据库的工作流程处理能力结合起来,为解决OA开发相应的问题提供了一条可行的途径。     

非线性时滞系统开闭环PD型迭代学习控制研究

对于具有重复运动性质的对象,迭代学习控制是一种有效的控制方法.针对具有可重复输出扰动和初值偏差的一类非线性含有状态和控制时滞系统,鉴于闭环算法往往比开环算法具有更好的稳定性和更强的鲁棒性,为此闭环和开环相结合的算法研究具有更广泛的意义.提出了一种开闭环PD型迭代学习控制律,最后通过与开环PD型迭代学习律作对比来进行仿真...     

应用ASP和ADO实现计算机远程在线考试系统

随着多媒体网络教学的初具规模,作为辅助教学的网络考试系统的需求将与日俱增。本着大众化普及教育的原则,利用ASP(Active Server Pages)和ADO(ActiveX Database Ob ject)技术,采用B/S模式,研究开发了一套计算机远程在线考试系统。该系统使用方便、操作简单,具有很强的学科通用性。通过测试和运行表明:这种无纸化的网络考试系统不仅可以大大减轻教师的工作量,而且因不受时空的限制更显其灵活性和科学性。     

基于改进Faster R-CNN的手部位姿估计方法

基于视觉的手部位姿估计技术应用于诸多领域,具备着广泛的国际应用市场前景和巨大发展潜力。然而,手部自身存在检测目标过小、手指高自由度以及手部自遮挡等问题。通过对目前存在的难点分析,将手部位姿估计任务分为手部检测和手部关键点检测,提出基于改进的Faster R-CNN的手部位姿估计方法。首先提出基于改进的Faster R-CNN手部检测网络,将传统Faster R-CNN网络中的对ROI(regional of interest)的最大值池化,更改为ROI Align,并增加损失函数用于区分左右手。在此基础上增加了头网络分支用以训练输出MANO(hand model with articulated and non-rigid deformations)手部模型的姿态参数和形状参数,得到手部关键点三维坐标,最终得到手部的三维位姿估计结果。实验表明,手部检测结果中存在的自遮挡和尺度问题得到了解决,并且检测结果的准确性有所提高,本文手部检测算法准确率为85%,比传统Faster R-CNN算法提升13%。手部关键点提取算法在MSRA、ICVL、NYU三个数据集分别取得关键点坐标的均方误差值(k...     

基于机器学习算法预测核磁共振T2谱

近年来,深度学习算法被广泛应用于生成各种类型的数据。本文通过分析测井数据与核磁共振T2谱之间的映射关系,利用随机森林与LSTM网络模型实现了对核磁共振T2谱的重构。核磁共振测井每个深度获得的T2谱是在不同的时间序列中通过不同的布点数来显示形态上的变化的,随机森林算法能够处理高维度的核磁共振T2谱数据且不需要做特征选择,而LSTM可以很好地控制不同深度神经元对T2谱各分布点的影响,将这两种网络模型进行参数优化后对同一口井的预测结果进行对比分析。这里选取了中国海上A油田的测井数据作为例子进行方法测试。首先,利用灰色关联度算法分析T2几何均值与测井曲线的相关性。选取相关性高于设定值的测井曲线,将测井曲线标准化缩放在0~1后作为随机森林与LSTM模型的输入,预测同一地层T2谱形态分布规律并比较算法的优劣。在比较软件处理得到的核磁共振T2谱和预测结果后分析它们之间产生差异的原因。结果显示通过LSTM神经网络模型预测的数据与地层真实数据的符合度比随机森林算法更高,符合度可达90%以上。     

Are plants cognitive? A reply to Adams

According to F. Adams [this journal, vol. 68, 2018] cognition cannot be realized in plants or bacteria. In his view, plants and bacteria respond to the here-and-now in a hardwired, inflexible manner, and are therefore incapable of cognitive activity. This article takes issue with the pursuit of plant cognition from the perspective of an empirically informed philosophy of plant neurobiology. As we argue, empirical evidence shows, contra Adams, that plant behavior is in many ways analogous to animal behavior. This renders plants suitable to be described as cognitive agents in a non-metaphorical way. Sections two to four review the arguments offered by Adams in light of scientific evidence on plant adaptive behavior, decision-making, anticipation, as well as learning and memory. Section five introduces the ‘phyto-nervous’ system of plants. To conclude, section six resituates the quest for plant cognition into a broader approach in cognitive science, as represented by enactive and ecological schools of thought. Overall, we aim to motivate the idea that plants may be considered genuine cognitive agents. Our hope is to help propel public awareness and discussion of plant intelligence once appropriately stripped of anthropocentric preconceptions of the sort that Adams' position appears to exemplify.     

美国大学促进教师教学发展的举措探析--杨百翰大学的个案研究

自1962年美国密歇根大学设置第一个教师发展中心以来，各大学纷纷推出教学发展项目，创办教学发展中心。杨百翰大学的教学发展项目是在90年代教师发展理论逐渐成熟的背景下发展起来的，对杨百翰大学教师教学的发展起了重要作用。杨百翰大学提升教学品质的机构主要是教师中心、教学与学习中心。教师中心主要从宏观上促进教师发展，其任务主要是为教师的整个职业生涯提供资源支持；教学与学习中心的服务则针对微观的教学层面，服务涉及提供教学交流平台、教学工作坊和教学评估资源等。机构所秉承的“以学习者为中心”的教学理念，深刻地影响了杨百翰大学的教师教学发展；两个机构的协作是杨百翰大学教师特色发展的主要原因；杨百翰大学教师发展中心的明确定位是促使教师与学生积极配合的关键因素。     

小组合作学习在高职公共英语教学中的应用

本文阐述了小组合作学习在高职公共英语教学中的优势,分析了此教学方法存在的问题,并结合笔者的教学实践,对如何有效地在高职公共英语教学中开展小组合作学习提出了建议。