“新时代交互英语—视听说”与大学英语四级成绩的相关研究

2005年9月清远职业技术学院采用"新时代交互英语"进行听说课程教学改革。本文通过对04级和05级英语专业学生在使用该教材前后的英语语言技能成绩进行数据分析,发现该教材有助学生通过大学英语四级考试。     

浅谈成人英语学习终身化的实现

教育国际化和经济全球化的趋势迫切要求成人教育学员终身学习英语以促进其自身发展。本文从引导成人学员树立英语学习终身化的教育理念、建构满足成人终身需要的英语课程和教学内容、优化远程网络及多媒体教学手段以实现教育阶段的有机衔接、提供成人使用英语进行工作的平台实现其学以致用、用以促学的目标四个方面论述了如何才能实现成人英语教育的终身化,以期推动满足成人自身发展和社会需要的成人英语教育事业的大力发展。     

体育与健康水平综合学习评价体系的构建

新一轮课程改革中,如何评定学生的体育学习成绩,是一个大家关注的热点问题。本文通过构建新课程理念下的综合学习评价体系,通过在实验班采用该评价体系,对照斑采用原有的以竞技、体能为主的终结性评价的对比实验,来论证实验班的教学效果是否明显好于对照班。实验表明,实验班在运动能力和身体素质、体育课成绩、学生体质健康测试水平、学生的学习兴趣等方面和对照班比较,都有高度显著性差异,说明该综合学习评价体系有利于提高学习效果,具有一定的实际意义。     

东乡汉语方言音调探微

本文拟以东乡县锁南坝镇为代表,采用田野调查法收集录制东乡县的汉语方言语料,实地访查锁南坝、那勒寺等地并且辅以临夏县、东乡等地县有文献。其次用实验语音学的方法对收集录制的语料进行切分标注,并和听、记音的结果进行比较、分析,进而总结出东乡汉语方言的音调特点以作为了解各种语言接触现象中的一种情形。供作语言接触研究的参考。     

翻译的语用动态适应观——以《麦可白》第一幕为个案

维索尔伦的语用学综观下的适应理论认为,语言使用是在不同意识程度下为适应‘交际需要而不断做出选择的过程,这为语用学提供了一个全面而科学的研究视角。将语用适应论运用于莎士比亚悲剧之一《麦可白》第一幕的翻译研究中,试图为翻译研究建立一个统一而连贯的理论框架,使诸多有争议的问题,比如直译还是意译,归化还是异化,在这个框架内都能得到比较满意的解释。     

离子型谷氨酸受体对海马突触传递长时程增强的影响

海马是完成学习与记忆活动的神经基础,海马部位突触可塑性增强与学习记忆有着密不可分的关系,而这种可塑性的增强主要是以谷氨酸为神经递质的,因此本文就有关海马部位突触可塑性增强与离子型谷氨酸受体的联系进行了阐述．     

个性化教育——远程教育的基本模式

从学生的学习动机个性化,学习群体多样性,学习形式个性化,学习过程个性化,论述了远程教育的基本模式——个性化教育的特点,并对教学管理的个性化提出了设想.     

基于关联度和代价敏感学习的决策树生成法

针对ID3决策树生成法中存在的缺点,通过引用属性关联度和代价敏感学习,提出了一种基于属性关联度和代价敏感学习的决策树生成法。该方法利用粗糙集理论对条件属性进行约减,在构建决策树过程中,把属性的关联程度和性价比作为选择分裂结点的依据,利用改进的信息增益方法构建代价敏感决策树。试验结果表明,该方法在分类准确度和生结点总数量上比常用决策树生成方法优越。     

基于MATLAB的通信系统动态仿真研究

介绍运用MATLAB环境下的交互式模型输入与仿真环境－SIMULINK进行通信系统可视化建模及动态仿真的方法,典型仿真范例及结果表明MATLAB／SIMULINK是通信系统仿真的有力工具。     

企业经营战略管理专家系统的设计与实现

使用ＰＲＯＬＯＧ程序设计语言,推理机采用逆向推理方式,构造了一个经营战略管理专家系统。系统作为一种较好的方法和工具,用以辅助企业决策者作出正确的战略造反保障企业长期稳定的发展。