在阅读教学中培养学生的语文素质

语素质的核心是语感。阅读教学由于其本身的特性，对学生的语素质培养有重要作用。因此，在阅读教学中，应引导学生注重作品的诵读，注重其个性潜能的开发，培养学生高尚的情操、健康的审美趣味、展开想象和勇于求异大胆创新的能力。     

外国学生比较句习得偏误原因及对策

外国学者的生活背景、思维方式、语言习惯等诸多方面因素与汉文化以及汉语言存在较大差别，以至造成如此偏误。因此在学习汉语比较句时，教者应充分研究和分析学者产生偏误的深层原因，加强正确引导，帮助初学者提高汉语水平。因而，如何采用正确的纠错策略，防止学生中的偏误和僵化，是一个值得探讨的问题。     

从中介语石化现象看公外教学－教材《新编大学英语》的运用

石化现象是外语学习过程中的一个常见现象，在教学中，既要注意学生交际能力的培养，又要顾及学生语言知识，语言技巧的提高，否则新的教学方法将有可能促使学习的英语石化状态。     

英语写作中常见问题及教学思路

在大学英语学习过程中,各方面都反映出多数学生写作水平不尽人意。本文较全面分析了学生所存在的写作方面的一些问题,并针对性地提出了一些建议,为学生学习和教师教学提出一些思路和切实的解决办法。     

C语言程序设计中关于补码的几个问题的探讨

在C语言程序设计教学过程中,根据Turbo C中整型数据类型在内存中的存储形式为补码的特点,巧妙引进补码的定义公式,灵活、简单地解决了初学者难以理解的整型数据取值范围的来源,有符号与无符号类型之间自动转换时输出真值的判定问题,以及在使用求反运算符时如何确定输出真值的问题.在实际教学过程中,通过引进补码的概念及其定义公式,使学生迅速领会了这些问题的本质.     

基于Blended Learning思想的网络课程开发

借鉴Blended Learning思想，通过对《面向对象程序设计（Java）》网络课程的开发，给出了一种新的教育思想下的网络课程开发和应用的新途径。学生通过网络课程学习，不仅掌握基础知识和基本技能，还培养了解决问题、质疑问题的能力，积发探索研究精神。     

非英语专业学生外语听说能力的提高与探讨

近年来随着国际交往的扩大和我国改革开放步伐的加快,在高等院校公共外语及外语专业学生的二外教学中迫切要求我们在原有的基础上增加听说方面的内容,以便提高学生的对外交流能力。本文通过对日语二外教学法的总结与探索,试图进一步提高公共外语、第二外语学生的听说能力。     

敏捷信息系统建模

敏捷信息系统是具有可重构能力的快速适应性系统。为了实现信息系统的敏捷性,采用规范化方法建立系统模型是其核心所在。本文在深入分析企业业务活动本质特征的基础上,运用面向对象方法、企业过程重组（ＢＰＲ）的基本思想及统一建模语言（ＵＭＬ）的表示方法,分析了敏捷信息系统模型的基本要素及其相互关系,给出了系统的模型结构。该模型结构不仅反映了企业业务活动中相对稳定的部分与随环境变化的部分,明确了两部分之间的相互关系,还将信息系统开发过程中的信息有机地集成起来,为实现快速的系统重构奠定了基础。     

一种动态感知器的设计

应用神经网络对非线性过程进行辨识的优点之一是,无需有关被辨识过程的事先假设,因而受到了广泛的注意．多层感知器构成的神经网络是一种常用的静态神经网络,可用于对非线性函数的逼近,但因不含有记忆单元,故难于实现对一些动态非线性系统的辨识．而实际中,对一个有一定因果关系的非线性离散时间系统而言,其实际输出常与系统的输入、过去一定时间上的输入和状态有关,故静态多层感知器神经网络难以对这样的系统进行辨识．一个非线性离散时间系统的输出ｙ（ｋ）是系统实际输入ｘ（ｋ）和过去的输入ｘ（ｋ－ｉ）及输出ｙ（ｋ－ｉ）的非…     

我国主题标引方式的分析及选择

详细分析了我国现行主题标引方式存在的问题,并且根据实践经验对新型主题标引方式的选择、确定提出了建设性的意见.