实验室资源管理系统的设计与实现

本文介绍了一种基于．NET技术的实验室管理系统的设计过程。东统采用C#和SQL SERVER为主要技术实现了实验室管理,仪器设备管理,易耗品管理,实验项目管理,管理员用户信息管理五大功能。     

再谈仿生学的应用前景

章对仿生学的概念,植物光合作用的模拟,感觉器官的模拟,大脑、神经细胞和神经网络的模拟,动物定位和导航本领的模拟,生物力学的模拟,生物电控制的模拟,酶的模拟在现代工业、农业、医学,以及国防等方面的应用前景进行了综述。     

新药肝龙胶囊对雏鸭体内鸭乙型肝炎病毒的抑制效果

目的:研究新药肝龙胶囊对鸭乙型肝炎病毒的体内抗病毒作用。方法:以鸭乙型肝炎病毒(DHBV)静脉注射感染雏鸭为模型,于感染第7天后分组灌喂肝龙(GL)胶囊浸膏0.5、1.5、3.0g.kg-1.d-1及生理盐水(对照组),阳性对照组腹腔注射无环鸟苷(0.4g.kg-1.d-1)或磷羧基甲酸钠(0.5g.kg-1.d-1)。给药每天2次,连续10d。分别于给药前、给药后第5天、第10天和停药后第3天取血清,采用斑点杂交方法检测不同时间鸭血清DHBV-DNA,观察其动态变化,以病毒抑制率为疗效指标。结果:三次重复的结果表明,与给予生理盐水的病毒对照组比较,肝龙的三个不同剂量组均有不同程度的疗效,且不同剂量组之间有一定的量效关系,其中GL3.0g.kg-1.d-1组疗效明显(P<0.01),与阳性对照组无环鸟苷或磷羧基甲酸钠组的疗效无显著性差异,而且作用持续时间较长。结论:肝龙(GL)胶囊可抑制DHBV感染雏鸭体内DHBV-DNA的复制。     

兔动脉粥样硬化动物模型的建立和评价

目的探索短时间内快速建立动脉粥样硬化家兔模型的方法和评价指标。方法用高胆固醇饲料喂养法与免疫反应损伤法结合建立兔动脉粥样硬化动物模型。分别于高脂饲养前、第4周和第8周测定血甘油三脂(TG)、总胆固醇(TC)、高密度脂蛋白(HDL)和低密度脂蛋白胆固醇(LDL)的含量、丙二醛的含量(MDA)、超氧化物歧化酶(SOD)、一氧化氮(NO)、C反应蛋白(CRP),并于第8周后作形态学观察。结果饲养4周后,模型组血清中甘油三脂(TG)、总胆固醇(TC)、高密度脂蛋白(HDL)和低密度脂蛋白(LDL)的含量、丙二醛(MDA)的含量、超氧化物歧化酶(SOD)、一氧化氮(NO)、C反应蛋白(CRP)(P<0.01)等显著性升高。饲养8周后模型肉眼及光镜下均可见典型动脉粥样斑块。结论此法能短时间内建立兔动脉粥样硬化模型。     

动物遗传学MCAI课件的开发与应用

在完成动物遗传学多媒体教学程开发实践的基础上进行了归纳和总结,介绍了开发ＭＣＡＩ的基本思想和实现方法;动物遗传学ＭＣＡＩ课件具有声图并茂、制作简单、使用方便、易于维护、便于扩充 的特点和优点,它在教学上的运用改善了教学环境、提高了教学效果和水平。     

盆炎净颗粒对大肠杆菌所致大鼠慢性盆腔炎模型的影响

目的观察盆炎净颗粒对大肠杆菌所致大鼠慢性盆腔炎动物模型的作用。方法采用大肠杆菌所致大鼠慢性盆腔炎动物模型,观察盆炎净颗粒对慢性盆腔炎模型大鼠的影响。结果盆炎净颗粒有改善大肠杆菌所致大鼠慢性盆腔炎的血瘀状态、明显减轻大肠杆菌所致大鼠慢性盆腔炎动物模型子宫炎症肿胀度、改善大肠杆菌所致大鼠慢性盆腔炎模型子宫内膜病变程度。结论盆炎净颗粒对大肠杆菌致大鼠慢性盆腔炎有显著的治疗作用。     

海南动物基因资源的保护及其利用

动物基因资源是21世纪的一种极其重要的战略资源．基于海南的省情,对我省丰富的动物基因资源进行保护和利用具有重大意义．目前,海南动物基因资源保护的现状非常严峻,海南黄牛、海南坡鹿等具有海南特色的动物品种均面临着基因资源（决定诸多优良性状）可能丢失的窘境．建立基因资源库,既可以保护海南动物基因资源,又可以通过对海南动物的种质资源进行系统收集、整理、评价、开发、利用和创新,为品种种质资源的保存和品种改良提供遗传学资料和良好的原始材料,实现品种保护和品种改良的有机结合,最终达到高效开发和利用海南热带特色动物基因资源,提升我国热带地区优势生物资源竞争力的目的．     

人与自然公正的双重伦理底蕴——以动物权利理论为视角

随着生态危机的日益加重,近现代许多伦理学家都试图从各个角度去阐述自然存在物具有着本身的内在价值,并在此基础上进一步认为人类应当承认自然的权利,进而建立起人与自然之间良好的公正形态。在环境危机日益加重的今天,批判继承这些思想家的理论思想对于树立起合理的生态意识具有着积极的意义。从动物存在具有权利的理论出发,去承认并尊重自然存在物的内在权利,不仅仅是人类自身延续的必然要求,具有着强烈的现实效用性;而且更体现着人类认知理性与道德理性的发展,具有着道德崇高性．     

专业技能竞赛在应用型本科院校人才培养中的探索 ——以西昌学院动科类专业为例

专业技能竞赛是应用型人才培养的重要手段之一。结合应用型本科院校动科类专业人才培养的现状,以西昌学院为例总结凝练了动科类专业专业技能训练体系和"三阶段"竞赛模式。在应用型人才培养中,专业技能竞赛是激发学生学习热情,培养学生"基础、综合、创新"能力的重要途径。为确保动科类专业技能竞赛的顺利开展,在实际中应切实加强科学合理评价体系的构建,注重加强"双师型"师资队伍建设。经过多年探索,西昌学院动科类专业技能竞赛在实践过程中逐步完善,取得一定的成效。