知识测度

在知识库中引入勒贝格测度，定义了知识测度和知识可测，对比勒贝格测度研究了知识测度的性质，并得出了波雷耳集与知识可测集等价等强于勒贝格测度的性质，证明了知识外内测度刚好是知识上下近似的体积，知识可测与知识可定义等价的测度与粗糙集的深刻联系，并由此研究了知识精细关系下近似集与知识测度的性质。     

知识获取集成环境MDKAS及其知识库维护

考虑到在开发机械设计专家系统时、缺少有效的知识获取环境，本文针对机械设计知识的特点，研制了一个强有力的面向机械设计领域的知识获取环境ＭＤＫＡＳ，其内容包括：知识表达，知识获取，知识库组织，知识库维护和管理及各种辅助模块．该系统在微机上用ＧＣＬＩＳＰ实现，经过运行使用，效果良好．     

工资推算专家系统的研究及实现

文章对工资推算专家系统的实现方法进行了探讨,针对工资推算的特点,对领域知识进行分类组织,提出了用产生式结合关系数据库的方法表示知识,精简了规则库,同时也使推理机易于实现。经过实践表明,把专家系统理论知识应用于工资推算领域,是可行的,能大大提高工作效率,降低工资推算失误率。     

知识创新的涵义和运作过程

知识管理和知识创新是知识经济时代的两个重要的话题 ,知识创新的目的是追求新发展、探索新规律、创立新学说、积累新知识 ,并应用到产品 (服务 )中去 ,以促使企业获得成功 ,国家经济活力得到增强 ,社会取得进步。而知识管理则是为组织实现显性知识和隐性知识共享提供新的途径 ,同时为知识创新提供基础设施和条件。本文主要对知识创新的涵义、运作过程以及知识管理在知识创新中的作用进行了一些分析 ,希望可以对有关知识创新的研究和实际操作有借鉴意义。     

AICAIS的设计与实现

ＡＩＣＡＩＳ（ＡｌｇｅｂｒａＩｎｔｅｌｌｉｇｅｎｔＣｏｍｐｕｔｅｒＡｓｓｉｓｔｅｄＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎＳｙｓｔｅｍ）是关于初中代数的智能计算机辅助教学系统。本文介绍了ＡＩＣＡＩＳ的系统结构，并分别从知识表示，学生模型的建造、教师模型实现方法介绍了ＡＩＣＡＩＳ的设计方法。     

面向MOOC的知识模型及可视化方法研究

针对传统网络教学缺乏个性化学习和深度学习的现象,基于建构主义学习理论,提出了面向MOOC的知识模型设计方案.从可视化角度对知识进行了分类,并在此基础上给出了知识模型的概念结构和数学表述.最后,基于该知识模型,分别论述了其静态特征和动态特征的可视化方法.实践证明,构建以面向MOOC的知识模型为核心的网络教学进程,能针对不同学习者个体,形成个性化教学;不仅能实现基本知识的教学,更能培养元认知能力,实现深度学习的目的.     

解读《红楼梦》的新路径：从知识范型的角度出发

中国传统文学语境和新文化运动以来形成的文学语境有着很大的差异，从此出发加以考察，则《红楼梦》的创作宗旨、创作手法长期以来存在被误读情况。因此，从知识范型的角度入手，对这些问题重作考察，不但有助于我们对《红楼梦》的理解，而且也具有方法论上的意义。     

知识的应用与迁移

在学习的过程中 ,各种学科与各种技能之间 ,或同种学科和技能的各个不同部分之间 ,存在着某种程度的彼此影响 ,称之为“学习的迁移”。知识的应用 ,是指利用已掌握的旧知识学习新知识或解决生产、生活中各种问题的能力。而已获得的知识技能 ,甚至方法和态度对新知识、新技能等应用的影响可能是积极的 ,它对学习起促进作用 ,有利于新知识的掌握称之为正迁移 ;影响也可能是消极的 ,它对新知识的学习起阻碍作用 ,使新知识的学习发生困难 ,称之为负迁移     

企业知识资本度量指标与方法研究

根据企业知识资本内外部特征，建立企业知识资本综合优势评价指标体系，给出企业知识资本多层次模糊评价模型，对企业知识资本度量问题进行系统研究。     

What Do Educators Need to Teach for Prospective Knowledge Engineers?

ＷｈａｔＤｏＥｄｕｃａｔｏｒｓＮｅｅｄｔｏＴｅａｃｈｆｏｒＰｒｏｓｐｅｃｔｉｖｅＫｎｏｗｌｅｄｇｅＥｎｇｉｎｅｅｒｓ？￥ＪａｙＬｉｅｂｏｗｉｔｚ（Ｄｅｐｔ．ｏｆＭａｎａｇｅｍｅｎｔＳｃｉｅｎｃｅ，ＧｅｏｒｇｅＷａｓｈｉｎｇｔｏｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，...