拼焊板母材性能参数与其板厚匹配关系研究

基于拼焊板平面应力状态本构关系方程及其综合强度比研究,从理论上分析了综合强度比随母材性能参数与其板厚匹配关系的变化规律。在验证拼焊板胀形有限元仿真模型可靠的基础上,对拼焊板极限胀形高度随母材性能参数与其板厚匹配关系的变化规律进行了仿真,并对不同匹配关系下拼焊板变形非均匀性情况进行了分析。研究结果发现：母材初始板厚与其性能参数的合理匹配能降低拼焊板综合强度比,减小其成形过程中的变形不均匀性,进而提高其冲压成形性能,为合理的拼焊板零件设计提供了一定的理论依据,为提高拼焊板制件的质量提供了有利的条件。     

简约指标体系下的区域创新能力评价——基于主基底变量筛选和主成分分析方法

在设计区域创新能力评价初始指标体系的基础上,采用基于主基底分析的变量筛选方法对初始指标体系进行变量筛选,构建了区域创新能力评价体系的简约变量集合,在保证原始变量信息损失尽可能小的前提下,排除所有的冗余信息,避免了变量之间的多重相关性;再利用主成分分析对简约变量集合进行二次降维,构建综合评价模型,对我国30个地区的创新能力进行排序及分析评价,得到了较好的评价结果。     

基于粗集—支持向量机模型工程项目风险评价研究

工程项目的风险管理水平已成为决定工程项目成功与否的关键因素,风险分析与评价是目前风险管理研究中的热点领域。依据工程项目风险因素的性质,将工程项目风险因素指标分为社会风险、经济风险、技术风险、自然风险及管理风险等五大类。将工程风险因素按层次关系分组形成递阶层次结构,构建了工程项目风险的评价指标体系。再运用粗集理论在不影响其评价的基础上对指标进行约简,而后再利用支持向量机模型对其进行评价,从而构成了工程项目风险评价模型,为工程项目风险评价提供了新思路。     

浅论工程训练中心绩效考核——以湖南工程学院为例

本文通过对湖南工程学院工程训练中心的现状进行分析,指出当前存在的主要问题,并从工程训练中心的实习教学体系和教学工作内容、目标责任考核三个方面,对现行目标责任状考核办法进行了分析与评价。     

集美大学食品科学与工程专业卓越工程师培养模式的构建与实践

从“卓越计划”培养目标出发,以食品行业和企业需求为导向,构建全程产学“3＋1”校企联合培养模式,强化实践创新,优化课程体系。通过加强实验室平台建设及校企合作等方式,全面贯彻落实“卓越计划”,提升学生的工程素质和实践能力,为国家及海峡西岸经济区培养出更多具有食品工程技术的高素质人才。     

浅谈小桥涵水毁形式分析及防治措施

小桥涵作为路桥工程的重要排水设施,特别是在山区公路水毁中,小桥涵占极大的比重。由于表现形式多样,影响因素繁杂,所以对排水造成了很大的影响。为了让小桥涵切实发挥作用,在排水的同时,起到抗洪能力,必须在小桥涵的水毁方面,做好防治工作。本文结合我国小桥涵水毁形式,对小桥涵水毁形式．设置要点以及防治方法进行了简要的探究和分析。     

LabVIEW在《电工学》教学中的应用

利用LabVIEW软件,以异步电动机的T型等效电路为基础,建立了异步电动机模型子VI(Virtual Instruments),该模型形象地演示了电动机的固有机械特性和人为特性,通过仿真,能帮助学生理解所学知识,增强了他们的学习兴趣,使得课堂教学生动有趣,提高了教学质量,培养了学生的创新能力.     

创新型工程科技人才的培养与成长环境的研究

本文从创新型工程科技人才培养的三个阶段出发,建立和完善适应创新型人才培养的环境和人才培养模式的新途径,协调高校教学与科研关系,加强校际合作,实现资源共享,协同培养创新型工程科技人才,提出了创新型工程科技人才发展的环境和制度的新举措。     

综合集成管理下的大型工程组织系统

本文首先在已有文献基础之上,对工程组织及工程组织系统概念进行区分,重新对工程组织系统进行了界定;运用系统论对其系统属性、系统要素、及系统结构进行了全面的分析,最后提出了大型工程组织系统需具备的功能及实现途径。     

独立学院化工专业学生工程实践能力培养的实践与探索

针对独立学院化工专业学生工程实践能力培养的问题,进行了教学实践与探索,通过更新实践环节教学内容、手段等方法,使工程实践能力培养贯穿于整个教学过程,取得了强化学生工程实践能力的良好效果。