安徽省特教教师的职业倦怠与自我接纳、社会支持的相关研究

本研究采用自我接纳问卷、社会支持问卷和教师职业倦怠问卷,对特殊学校教师进行调查,通过对142份有效问卷进行分析.结果表明:特教教师的职业倦怠总体状况不容忽视.在人口学特征上,特教教师的职业倦怠各不相同.自我接纳对于职业倦怠具有较好的正向预测作用(p=0.0060.05),而社会支持对于职业倦怠具有较好的负向预测作用(p=0.0140.05).     

高校图书馆员克服职业倦怠的对策分析

职业倦怠现象已成为当前图书馆行业一个非常现实的问题。列举了职业倦怠现象在图书馆的具体表现,阐述了图书馆职业倦怠现象产生的原因,提出了图书馆员克服职业倦怠的对策。     

图书馆一线馆员职业倦怠的成因及其干预措施

阐述了职业倦怠的含义,分析了高校图书馆一线馆员职业倦怠的成因,探讨了相应的干预措施。     

体育教师职业倦怠问题研究

采用问卷调查法和数理统计法,以阜阳师范学院附属中学、红旗中学、城郊中学、三中等10所中学体育教师为研究对象,问卷调查了体育教师职业倦怠问题.结果表明,阜阳城区的多数体育教师出现职业倦怠心理前期症状,少数体育教师呈现倦怠心理.倦怠心理是职业地位不受尊重、职业发展前景不好以及环境差、付出无法得到应有回报等原因造成的.     

英语教师工作绩效与资讯素养关系探析

为探讨英语教师资讯素养与工作绩效之间的关系,通过对衡阳市2所职业院校和2所中学的75名英语教师进行问卷调查,借助SPSS13软件对调查数据进行了处理。结果表明：不同学历、工龄、职称的英语教师资讯素养之间的差异与其工作绩效之间的差异具有统计学意义,显示英语教师的学历层次和职称结构决定教师资讯素养的高低;教师工作绩效与资讯素养成正比,英语教师资讯素养能力的增强有助于提高其工作绩效。通过综合分析资讯素养的影响因素,提出了相应对策以提高英语教师的资讯能力及其工作绩效。     

成就动机与学业倦怠、学业投入: 未来取向应对的纵向中介作用

为探究成就动机对学业倦怠、学业投入的影响机制, 选取3个时间点, 采用成就动机量表(AMS)、未来取向应对量表(PCI)、学业倦怠量表(MBI-SS)以及学业投入量表(UWES-S)对163名高中生施测, 并对数据进行结构方程模型分析。结果显示, 追求成功的动机通过未来取向应对二阶段序列机制减缓个体的学业倦怠, 促进学业投入; 而避免失败的动机只通过未来取向应对的预先应对阶段减缓个体的学业倦怠, 促进学业投入。在实践中, 需要根据个体成就动机的具体类型, 采取不同的干预策略来改善其学业状态。     

图书馆员职业倦怠及组织干预探讨

阐述了职业倦怠的具体表现及其影响,探讨了研究图书馆职业倦怠的重要性,根据图书管理的职业特征,指出实行组织干预是消除图书馆职业倦怠最有效的方法,提出了实行组织干预减轻图书馆工作人员职业倦怠的措施.     

谈高校图书馆职业倦怠的抑制与柔性管理——以辽东学院图书馆为例

阐述了职业倦怠的含义,分析了导致高校图书馆员产生职业倦怠的成因,指出柔性管理是抑制和消除职业倦怠的基本手段.     

改进型蚂蚁算法在JobShop调度问题中的应用

本文首先介绍了J0bshop调度问题的模型,然后介绍了蚂蚁算法的原理,提出了求解JobShop调度问题的改进型蚂蚁算法,接着给出了该算法的流程,最后利用两类标准问题进行仿真,实验结果表明该算法应用在JobShop调度问题当中是行之有效的。     

西部地区中小学教师职业倦怠的调查与分析

教师是职业倦怠的高发人群,教师身上表现出的职业倦怠对教师自身、学生的成长以及整个社会都产生了消极影响。循着教师个人因素、组织因素、工作因素和社会因素,探讨教师职业倦怠现象的发生、发展及危害,以期为西部地区中小学教师预防、减少职业倦怠现象提出合理化的建议。