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111.
彭灿辉 《江西科技师范学院学报》2007,(3):76-79,128
本文首先讨论了系统功能语法语篇分析的基本理论,包括语言的三大纯理功能及其各自实现的子系统、语篇分析的两个层次以及"语境→语篇→评价("联系语境变量)的分析步骤,并用该模式分析了一个完整的语篇。分析表明用系统功能语法框架对语篇进行分析可以揭示语篇深层含义,可以解释语篇的语义和文体特点。 相似文献
112.
吴铸信 《大众科学.科学研究与实践》2007,(4)
商务沟通是通过语篇进行的。商务沟通中应遵循特定交际活动中所用语篇的体裁特点、语篇的情景语境特点,进而选择恰当的语言表达方式,实现成功的商务沟通。 相似文献
113.
本文着眼于大学英语教学中教师与学生普遍关注的听说问题,从五个方面简要论述了如何在课堂上培养学生的听说能力作者认为在英语教学中,要想取得英语学习即定的目标,切实提高学生的英语成绩必须加强听说能力的培养把英语课上成名符其实的英语实践课,转变以教师为中心的传统课堂模式,使学生从被动的信息接受者转为积极的投入者. 相似文献
114.
115.
概化理论是一种发展较晚但功能全面的现代测试理论,能有效地设计、分析和评估测试项目。直到上个世纪八九十年代,Robert Brennan等人开发了GENOVA等一系列应用软件后,概化理论才在心理和教育测量领域的研究中逐渐受到重视,此后,运用概化理论研究实际问题的项目也逐渐多了起来。概化理论与项目反应理论属于不同的理论范畴,它们的基本假设也有很大的差别。 相似文献
116.
在当代诗歌史上,贺敬之是一个语言意识很强的诗人。探索汉语音韵的规律,深入挖掘汉语声律回旋之妙,是这个诗人的一贯追求。而抑扬顿挫的节奏、一波三折音律也成了其诗歌的主要特点。贺敬之以“民歌体”和“楼梯诗”为基础创造了两种基本语式,一种是回环往复、一唱三叹,深得西北民歌和古典诗歌之妙;另一种的特点是开放、自由,但诗人借助各种手法还是赋予它相当强的音乐美。 相似文献
117.
洪堡特在语言学界的知名度不能与他同时代学者葆朴,格里姆等人相比.但他身处历史比较语言学占主导地位的时代,却并没有完全局限于历史主义的思潮.自从洪堡特的语言理论产生以后,就不断引起争论,它是20世纪中期以后最有争议,也最有活力的学说之一,在争论和辩论中,人们对它的认识也不断深化. 相似文献
118.
课堂教学是在师生之间、生生之间的思维交流中动态推进的。教师在教学中通过倾听学生的发言,捕捉到教学的现实起点,即时做出回应和评价;学生通过倾听教师的评价,思维得到确认、点拨和启迪。在这种互动的信息交流中,教师的主导作用得以彰显,学生的主体地位得以发挥。在实际教学中教师的课堂评价是不是都能达到应有的效果呢?本人在长期的听课调研中发现,教师课堂评价语言无效或低效的现象极为普遍。由下面的课堂教学片段可略见一斑。 相似文献
119.
习语,作为最能反映本国文化特色的语言,以其简练生动,诙谐幽默的特征而倍受人们喜爱。我们不难发现在英语习语中,有相当一部分涉及到各种动物。本文即对该类特殊的习语的特点做简要分析,以帮助部分英语学习者们更好地学习该类习语。 相似文献
120.
现代教育理论认为:学生不是被动的接受教育,他们具有主观能动性,应是教学的主体。而英语作为一门语言实践课,其需要达到的语言技能要靠学生个人的积极参与和反复实践才能达到熟练的境界。因此英语教师要打破传统的课堂教学模式,建立良好的师生互动关系。本文从英语课堂教学中大学生的学习心理、课堂的教学组织模式等方面阐述了如何在英语教学中做到以学生为主体,建立互动的教学模式。 相似文献