第29、30届奥运会中美俄“阴盛阳衰”变化趋势及项目特征分析

运用文献资料法、数理统计法等,对中美俄三国从北京奥运会到伦敦奥运会所获奖牌进行对比分析,重点探讨三国女运动员获奖比例及所获奖牌的项目特征.结果表明:美国以田径、游泳、球类为主,中国主要集中在乒、羽、跳水等技能性项目,俄罗斯重点依靠艺体、花游、跳高等轻巧性项目.中美俄从北京到伦敦都呈现阴盛阳衰之趋势,金牌增幅最大的是美国,奖牌增幅最大的是俄罗斯.造成三国阴盛阳衰的原因主要有女性社会角色变迁;女运动员的拼搏精神及快速崛起;男子项目竞争机制激烈,格局被瓜分明显;女子项目多极化竞争格局还未形成等.     

存在主义视角下的杰克·伦敦创作美学

杰克‘伦敦创作思想的多样性和复杂性导致其文学批评的多视角,而从存在主义视角切入增添了一点新的色彩。人性和人的生存困境的展示使杰克·伦敦作品同存在主义哲学之间建立了某种可以相互阐述的互文关系,与其奋斗、成功和幻灭人生相对应,体现了其创作美学的存在主义三部曲：自由选择、爱的追求和人生荒诞。     

论杰克·伦敦小说中的男性意识

本文对杰克·伦敦小说中的男性意识所体现的阳刚之美进行了较为全面的分析。共分为“桀傲不驯的叛逆精神” ,“创造奇迹的自强精神”和“简洁有力的创作风格”三部分 ,揭示出杰克·伦敦男性意识的内涵、渊源及演变的轨迹。     

抚育间伐对北美短叶松的生长及材质的影响

以加拿大新布郎斯威克省自然资源与能源部1966年建立的天然林抚育间伐实验基地为研究对象,从3种疏伐强度(1.22 m×1.22 m,1.52 m×1.52 m,2.13 m×2.13 m)的样地和一块控制地中共采伐了154株树,胸径范围10~24 cm,研究抚育间伐(PCT)对北美短叶松的生长及材质的影响。结果表明:随着疏伐强度从1.22 m×1.22 m增加到2.13 m×2.13 m,北美短叶松的死亡率从67.6%下降到32.7%。随着疏伐强度的增加,树干胸径、商品材树干高度和材积、树干削度、树枝直径均显著增加。3种疏伐强度中,只有2.13 m×2.13 m的疏伐强度对树高和树冠的尺寸有显著影响。PCT能增加无节材的长度,但对木材的密度没有显著影响。     

超导“邻近效应”与电子能态分布研究

运用稳恒条件和动量守恒定律说明了稳恒电路中,穿过任意横截面的全部载流子的定向运动总动量在数值上是守恒的;比较了超导薄膜中和正常导体的外表面层中载流子的能态,用以上的两个结果解释了超导“邻近效应”.     

杰克·伦敦动物小说的生态批评解读——以《野性的呼唤》、《雪虎》为例

以小说《野性的呼唤》、《雪虎》为例,从生态批评视角重新解读杰克.伦敦的动物小说,可以发现其中蕴含的生态思想,即作家对人类中心主义、资本主义现代文明、人性异化和道德沦丧的反思与批判,并表现出回归自然、寻求人类与自然和谐共存的美好理想。     

2017年伦敦田径世锦赛奖牌分布特征分析

以伦敦世锦赛为基点,利用文献资料法、数理统计法、归纳比较法及逻辑分析法,对2017年伦敦田径世锦赛分别以金、 银、铜牌分布特征、洲际分布特征、项群分布特征为切入点进行具体分析。研究结果显示,各大洲优势项目比较集中,其中美洲 的速度性项目呈现出强大的统治力;欧洲在快速力量性项目上,特别是投掷项目独霸一方的势头;非洲的地理优势以及身体的 先天优势使其在耐力性项目上的优势越来越明显,在速度性项目与快速力量性项目也有一定的突破,亚洲在长距离、竞走以及 跳跃方面都具有了争金夺牌的能力取得一定的进步,在本届世锦赛速度性项目也有了一定的突破,世界田径格局短的时间内 不会发生太大变化。     

伦敦奥运会花样游泳集体自由自选项目决赛前三名队伍动作编排的对比研究

采用文献资料法、录象观察法、专家访谈法、数理统计法等方法,对伦敦奥运会花样游泳集体自由自选项目决赛前三名队伍的动作编排进行对比研究.主要结论：前三名队伍在编排中,注重采用立体图形的花样性编排,增加了盲点图形的运用;在队形的变换次数上有一定的差距：俄罗斯队48次、中国队42次、西班牙队37次,平均转换队形的时间较短;强化了托举的空中造型,紧扣主题,更加优美;在腿上动作的密度和多样性方面有明显提高,多角度的变化以及对小关节的运用明显增多;俄罗斯队大量运用单手踩水的推进,西班牙队则大量采用了双手踩水的推进,中国队综合运用了单双手踩水的推进.     

伦敦圣三一学院CertTESOL项目教学模式对双语教学的启示

伦敦圣三一学院CertTESOL项目是被世界广泛认可的,是以英语作为外语教学的教师证书培训项目,通过外国语日志、语言感悟测试、教学实践、教学材料汇编、学生档案等课程的设置和独特的教学方式对学员进行培训,具有规范、高效、实用的特点。在双语教学中,借鉴CertTESOL项目的教学模式,培养教师有效设计和实施教学的实践能力,强调以学生为主体、教师为主导的教学原则,精确制定引导和规范教师教学行为的标准和评价指标,应用各种有效激励学生学习热情的教学方式,迅速提高教师双语教学水平和教学管理能力等。     

从第30届伦敦奥运会田径比赛看我国田径竞技实力

运用文献资料、数据统计等方法,通过对第30届伦敦奥运会田径比赛我国运动员获得的名次和成绩的统计,分析我国田径竞技实力:整体水平有所提高;优势项目集中在男子竞走、女子铁饼、竞走、铅球、链球等;男子三级跳远、女子标枪有培养成为优势项目的潜力;男子铅球、标枪、跳远等项目竞技水平较低,亟待提高。