新疆生产建设兵团中学体育教师培训现状调查研究

本文以参加2011年暑期新疆生产建设兵团中学继续教育培训的培训教师为调查对象,对参加培训教师的队伍结构、科研能力、培训动力和需求方面进行问卷调查,分析新疆生产建设兵团中学体育教师培训现状和相关培训中存在的主要问题,提出相应的解决方法。     

试论思想政治教育的“复杂性”——基于协同学的观点

以协同学的视角审视思想政治教育的复杂性,国际形势风云激荡折射出思想政治教育外部环境日益复杂,凸显其对象的异质边缘延展;科技理性的膨胀使得其过程复杂性日益累积,其主体思维惰化僵化;其内部呈现出生成性复杂状态,即教育者、受教育者与教育载体三者间的信息不对称。提出了该复杂性问题的应对机制:提升教育主体的阐释能力,溶解反思性带来的问题;重构教育主体的理性思维,应对非理性带来的问题;确保教育载体信息畅通流动,应对信息不对称所带来的问题。     

基于建构主义的生态化大学英语课堂教学实证研究

从教育生态学视角下构建大学英语生态化课堂教学,这是大学英语课堂教学改革的一种尝试,同时也是一种创新。本文依据建构主义和教育生态学相关理论,设计了生态化大学英语课堂教学模式,对课堂教学模式的实施步骤和教学内容进行了具体的阐述,并通过教学实验说明该模式在实际课堂教学中的可行性、有效性与优势,旨在确保大学英语课堂生态环境的和谐平衡及大学英语教学效果的提高。     

基于创新工作室模式开展本科生创新团队建设的研究

随着知识经济社会竞争激烈程度地加强,社会对人才的要求不仅仅停留在专业知识和技能层面,同时还要求必须具备良好的沟通协调能力、良好的团队合作精神。依托工作室开展本科生创新团队建设模式更有利于培养健康人格、优良意志品质和团队协作能力的培养。本文在研究本科生创新团队现状和存在的问题基础上,提出依托工作室组建本科生创新团队的意义以及需要遵循的原则,最后对团队组建后如何加强团队建设和培育优秀团队等问题提出对策及建议。     

研究生教育培养的目标管理模式探析

研究依据中国科学院"创新2020"战略发展规划,立足于工程院所研究生教育培养管理的需求,结合我所多年研究生教育培养的经验,提出了在研究生教育培养过程中引入了目标管理模式。通过分析当前研究生教育培养要求和整体形势,阐述了目标管理机制确立的基础。探讨了目标管理模式在"产学研"相结合的研究生培养中的辅助性作用,以及目标管理过程中融入多导师分级指导制度的可行性。     

枣庄学院大学生体质状况研究分析

为了研究枣庄学院大学生体质状况,作者根据枣庄学院大学生体质健康测量工作的测试结果,通过对身高、体重、肺活量、座位体前屈、立定跳远、800m/1000m这六个项目测试结果的数据分析,反映了枣庄学院大学生体质变化情况,为学校制定相应的体育锻炼标准提供了参考.     

和谐新农村建设与体育的关系研究

明确我国和谐的基本命题和本质,分析现阶段影响我国建设和谐新农村的主要因素和主要矛盾,对体育的准公共产品性和体育的社会服务性功能进行分析,提出体育活动对满足新农村、新农民的文化和精神的切实需求,继而施行对人的改造.梳理体育与和谐农村间的辩证关系,可以明确体育对建设和谐新农村的实际作用和意义.     

民办高职档案管理创新之我见

民办高职档案伴随着民办高职应运而生,要实现档案工作持续、有效地发展,档案管理创新势在必行。创新理念、创新服务方式和管理机制,才能更好地发挥档案管理在民办高职院校发展、建设中的作用,促进档案事业长足地发展。     

科技保险化解高新技术企业科技创新风险研究

支持高新技术企业的发展是实施创新型国家战略的重要组成部分。高新技术企业的最大的特点是科技创新中的高风险。如何有效防范、化解这些风险是高新技术企业能否持续发展的关键。根据高新技术企业科技创新风险的特征,提出利用科技保险来化解之,并给出了具体的实施意见和建议。     

企业科技人才创新能力开发聚集效应的影响研究

企业科技人才创新能力的开发,是实现企业技术创新的关键,科技人才是第一资源,开发、利用好第一资源,把科技人才的创新能力转化为创新成果,把创新成果转化为核心竞争力,是企业全部工作的重点所在。通过对企业科技人才创新能力开发问题进行了分析,并提出了解决的对策。