一类典型模糊逻辑控制器的输出结构

研究一类特殊的多输入单输出的模糊逻辑控制器 ,其组成规则中的输入输出语言变量的语言值均取正规的三角形隶属函数 ,且分别作成其相应论域的模糊划分 ,在其输入输出之间存在一种特殊的映射关系———线性规则映射 .经分析得到结论 :模糊逻辑控制器的输出可以表示成输入的凸组合函数 .这一结论建立了模糊逻辑控制器的精确数学模型 ,对于模糊逻辑控制器的分析和调整提供了直接依据 .     

气相色谱分析中保留指数公式的讨论

在气相色谱分析中，定性分析一般采用已知物对照定性。当没有待测组份的纯样时，可以采用文献值进行定性。目前文献上报导的定性分析数据，主要是保留指数和相对保留值。保留指数规定，正构烷烃的保留指数为其碳数乘100，其他物质的保留指数，则可采用正构烷烃的参比物进行测定，按下式进行计算某组份x的保留指数，该公式表示如下：式中Ix为组份的保留指数，n为化合物的碳原子数，t＇R为化合物的调整保留时间。但该公式在一般教材上都没有推导，由教师上课时直接写出公式，因而学员不易掌握该公式的意义，以至在做这类习题时，只能生搬硬套…     

碱金属超氧化物与水反应方程式配平问题辨析

指出了碱金属超氧化物与水反应方程式具有多套配平系数，并通过对反应实质的分析，给出了一组合理的配平结果。     

四因子的奇合数不是完全数

文[1]证明了不被3整除的八因子的奇合数不是完全数,文[2]证明了任意单因子和双因子的奇合数不是完全数,文[3]证明了任意三因子的奇合数不是完全数,本文证明任意四因子的奇合数不是完全数。     

涉及广义Lucas数的多重和的组合恒等式

利用发生函数方法建立了一系列涉及广义Lucas数的多重和的恒等式.     

动态设计中相关分析的Leiji相关数方法

提出了一种动态设计中将有发元动力分析与试验模态分析结合起来进行振型相关分析的Ｌｅｉｊｉ相关数方法。     

中英7—9年级“数与代数”领域内容标准的比较研究

通过对中英现行数学课程标准中7—9年级“数与代数”领域内容及要求的比较，分析两国各自在内容设置和要求方面的特点，从中得到一些启示，并对我国基础教育数学课程中“数与代数”内容的设置和教学提出如下几点建议：1．要充分认识“数与代数”的教育价值；2．继续保持我国数学教学的优良传统；3．“数与代数”内容要渗透数学模型思想；4．加强“数与代数”内容与现代信息技术的整合；5．设立多种学习水平，对不同的学生提出不同的要求。     

晶体点缺陷的定向跳跃率和跳离跳跃率

本文区分了晶体点缺陷的定向跳跃率与跳离跳跃率这两个概念,并且由此讨论了点缺陷的运动与复合以及晶体中原子扩散的微观机构,所得理论估算值更接近了实验值。