全文获取类型
收费全文 | 4502篇 |
免费 | 122篇 |
国内免费 | 343篇 |
专业分类
系统科学 | 171篇 |
丛书文集 | 194篇 |
教育与普及 | 18篇 |
理论与方法论 | 3篇 |
现状及发展 | 11篇 |
综合类 | 4568篇 |
自然研究 | 2篇 |
出版年
2024年 | 10篇 |
2023年 | 26篇 |
2022年 | 27篇 |
2021年 | 42篇 |
2020年 | 57篇 |
2019年 | 51篇 |
2018年 | 42篇 |
2017年 | 64篇 |
2016年 | 58篇 |
2015年 | 95篇 |
2014年 | 143篇 |
2013年 | 129篇 |
2012年 | 209篇 |
2011年 | 232篇 |
2010年 | 205篇 |
2009年 | 244篇 |
2008年 | 256篇 |
2007年 | 338篇 |
2006年 | 319篇 |
2005年 | 293篇 |
2004年 | 242篇 |
2003年 | 237篇 |
2002年 | 192篇 |
2001年 | 185篇 |
2000年 | 154篇 |
1999年 | 133篇 |
1998年 | 128篇 |
1997年 | 123篇 |
1996年 | 102篇 |
1995年 | 107篇 |
1994年 | 85篇 |
1993年 | 82篇 |
1992年 | 72篇 |
1991年 | 58篇 |
1990年 | 79篇 |
1989年 | 47篇 |
1988年 | 48篇 |
1987年 | 32篇 |
1986年 | 17篇 |
1985年 | 2篇 |
1981年 | 2篇 |
排序方式: 共有4967条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
二层线性规划的几何特性与最优性条件 总被引:2,自引:0,他引:2
二层系统模型是描述具有层次特性管理决策系统的有效方法, 本文讨论了一类有广泛代表性的二层线性规划模型及其几何特性, 给出了这类二层线性规划模型最优解的几种最优性条件。 相似文献
12.
13.
本文利用Fourier级数讨论具有常系数的任意阶中立型泛函微分方程的周期解,除一种特殊情况外,我们得到了用有限代数方程组描述的周期解存在唯一性的充要条件,对这种特例,我们也得到了若干实用结果. 相似文献
14.
用CCD测量单缝宽度的一种实验室方法 总被引:1,自引:0,他引:1
根据单缝夫琅和费衍射原理 ,介绍利用CCD测单缝宽度的一种实验室方法 ,并对测量误差等问题进行了讨论 相似文献
15.
给出了介观耗散互感耦合电路的量子化方法,并在介观电路中电荷量子化的基础上给出了介观耗散互感耦合电路的库仑阻塞条件. 相似文献
16.
17.
1Introduction Convertorisoneofthemainequipmentofsteel making.Thebearingsinthetrunnionofconvertorarecharacterizedby low speed,heavy loadandhuge dimension.Theyrevolve slowlywhenmoltensteelisaddedoremptied.Theirlife expectancyis20years.Incasetheyexperiencefailurein operation,theoutputoftheconvertorandeventhatofthe wholeproductlinewouldbeaffectedandhugelosswouldbe resultedin.Therefore,itisveryimportanttomasterthe workingconditionsofthebearings.Vibrationandoilanalyses aretwomaintechniquestomonito… 相似文献
18.
殷瑞 《新疆师范大学学报(自然科学版)》2005,24(3):264-268
文章通过对新疆高校在校研究生参加体育活动现状的问卷调查,分析了新疆高校研究生体育意识和健康观念以及所存在的问题,在此基础上,提出对研究生进行“健康第一”的意识教育以及从事体育活动的必要性教育. 相似文献
19.
刘薇 《曲靖师范学院学报》2005,24(5):88-91
当代社会是一个流行语大发展的社会,流行语的出现比以往任何时候都多,替换也更频繁.流行语的存在和流行是客观事实,既是一个文化现象,又是一个语言现象.因此,流行语的流行要具备两方面的条件:一是外部条件,即社会文化条件;二是内部条件,即语言自身条件. 相似文献
20.
教师创造性教育的条件 总被引:4,自引:0,他引:4
文章对教师进行创造性教育的内外条件进行了探讨,认为教师要进行创造性教育,必须具备创造性教育观、创造性人格、创造性思维能力等内部条件,同时,还必须创造相应的外部条件,即亲密、合作的师生关系,和谐、宽松的心理氛围和灵活多样的途径与方法等。 相似文献