人性化护理中实施术前访视的体会

目的：通过术前访视,缓解患者的紧张焦虑的心情,利于术中配合及术后康复．方法：对择期手术病人进行术前访视,介绍手术室的环境、麻醉师、手术医师、简单的手术过程、麻醉方式、手术体位及术中配合等内容．结果：使病人对手术有所了解,缓解了对手术的紧张恐惧心理,积极配合手术．结论：术前访视可缓解患者术前应激反应,稳定生命体征,便于麻醉、手术顺利进行和术后康复,提高手术室护理工作质量．     

人文教育与理工科学生的全面发展

人文教育对人的全面发展具有重要的作用,它以丰富的文化内涵来塑造人们高尚的人格,展示人类社会的真善美和假丑恶。本文主要以理工科学生为例,探讨了如何加强理工科学生的人文素质教育,如何提高他们的思想境界,从而培养具有较高文化素养、身心和谐和全面发展的人。     

从人本主义学习论谈英语学习自主性的培养

20世纪50年代开始兴起的人本主义提倡研究人的本质,强调人的价值。人本主义的基本理论和重要观点对培养学生英语学习的自主性有很好的指导作用。从该理论出发,我们可以获得很多有实践意义的教学改革思路。     

教师专业成长视野中的人文素养

人文素养是教师专业成长中的核心要素,决定着教师的专业知识、专业技能和专业态度的质量与水平。教师人文素养的基本构架包括人文知识、人文精神、人文方法。培育人文素养大略有三种途径：创设人文校园、阅读文化经典和躬行教学实践。     

高校思想政治教育改革研究

针对当前高校思想政治教育所面临的挑战,从高校思想政治教育与专业教学、人文素质教育和职业素质教育融合的实践出发,结合提升育人水平、培养实用人才和打造教学新特色的目标,对高校思想政治教育改革进行思考.认为:高校思想政治教育改革不能忽视思想政治基础工作,不能为了结合专业放弃思想政治阵地.     

物理学对于提升理工科学生人文素养的价值——匈牙利《物理文化史》课程的启示

《物理文化史》是匈牙利布达佩斯理工大学的物理教学团队为理工科专业学生开发的一门选修课.作为一门完备的选修课程,不但具有独特的课程理念和丰富的课程内容,而且在教学方式和评价方式上,都是极具特色和创新思维的,其对于国内物理教师开发类似的选修课程极具借鉴价值.     

论人文精神的实质与当前大学生人文教育

人文精神是一种普遍的人类自我关怀,表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切。从某种意义上说,人之所以是万物之灵,就在于它有人文,有自己独特的精神文化。大学生是中华民族未来的优秀建设者,对大学生进行人文教育意义重大,影响深远。     

建筑物理教学中科学素质及人文素质的培养研究

对建筑物理同建筑学学生科学素质的培养之间重要关系进行了论述,并对该课程教学中科学素质的重要性、包含的内容和培养的方法进行了分析,同时在建筑物理教学中还应注意人文素质的培养。     

大学校园景观中的休憩空间研究

新时期的大学校园,室外休憩空间具有举足轻重的作用,与大学师生的学习生活息息相关,是创建大学校园和谐人文景观的重要因素,其内涵和范畴广泛。大学生具有交往、休息、学习等多方面的需求,校园室外休憩空间设计应该以人为本,从规划、布局、空间尺度、休息设施安放各个方面考虑共同创造和谐、优美、人文的休憩空间。     

正确认识医学人文知识与医学人文精神的关系

传授医学人文知识是培育医学人文精神的必要手段,而培育医学人文精神则是传授医学人文知识的目的。本文通过解读医学人文知识和医学人文精神的内涵,剖析二者认识不清的问题,辨析二者之间的内在联系和区别,提出在实践中要正确处理二者关系的方法,最终培养出符合社会需求的医学人才。